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学生的阅读体验是学生自己对文本的感悟，是用自己的眼睛看世界，每个学生的生活经验和个性气质都不一样，因此，学生的阅读体验有其自己的独特性。教师应怎样对待学生阅读体验的独特性呢?笔者认为可从以下几点入手。一应尊重学生阅读体验的独特性《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阋读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”