论文部分内容阅读
由于受学校实验条件的限制，不妨让学生做“想象实验”。所谓“想象实验”，不是无本之木，不是取缔学生实验和演示实验，也不是改学生实验和演示实验为教师讲学生听，而是建立在一定基础实验之上的“想象实验”。不可小觑想象实验的重要性，需知爱因斯坦创立“相对论”等诸多实验都是在想象中完成的。再看今日之高考，某些实验考题，也只能由学生通过想象而完成。