【摘 要】
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农村小学的学生阅读教学存在着一定的局限,然而阅读教学作为学生成长环境创设的一部分,对于学生价值观以及逻辑分析等的综合能力,有着重要的参考启发意义。因此,小学语文教学
【机 构】
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广州市增城区中新镇福和第一小学,广东广州510000
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农村小学的学生阅读教学存在着一定的局限,然而阅读教学作为学生成长环境创设的一部分,对于学生价值观以及逻辑分析等的综合能力,有着重要的参考启发意义。因此,小学语文教学中,小学生课堂阅读能力的培养尤为重要。小学生阅读能力的培养,需要潜移默化、趣味精读、信息教学等教学策略,经过系统的语文阅读教学培养,建构学生主体化阅读的信息处理技能,从而获得独立阅读的能力。
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