幼儿教师科研的局限及其突破

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幼儿教师科研具有较大的价值。但是,一些幼儿教师的科研存在成果层次低、对教学的指导意义不大、科研中的“单打独斗”、科研中的“被动性”等局限。原因主要是有的幼儿教师科研意识不强、理论水平有待改进、合作欠缺、时间和精力不足等。文章提出对策,改变低层次的科研成果;加强内部和外部的科研合作;不断学习,提高科研能力;幼儿教师科研需要进一步得到社会的重视和支持;加强幼儿教师的科研素养训练;关注对生活和生命的研究。
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