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以幼儿阅读的心理特征为出发点,分析了幼儿图书馆的管理、个性特点和作用,指出幼儿图书馆要围绕幼儿园的教育发展和需要做好相应的服务工作,保证幼儿图书馆权利的真正实现。
幼儿图书馆权利的实现——以幼儿阅读心理特征为基础
【摘 要】
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以幼儿阅读的心理特征为出发点,分析了幼儿图书馆的管理、个性特点和作用,指出幼儿图书馆要围绕幼儿园的教育发展和需要做好相应的服务工作,保证幼儿图书馆权利的真正实现。
【机 构】
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长江大学图书馆
【出 处】
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农业图书情报学刊
【发表日期】
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2010年08期
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