时为1999年，教育制度开始翻天覆地发生改变，令家长们对本地学校失去信心，有朋友把念中学的子女急急送到外地去留学，子女念幼儿园或小学的家长，纷纷送子女进国际学校。

　　儿子在香港念幼儿园高班，一次他交中文组词功课，他在“地”字前填上“土”字，“土地”，老师打×，扣了他分数，究竟错在哪里？我特地到幼儿园去接放学，目的是问教中文的班主任，“土”配“地”为何是错的？
　　班主任理直气壮：“我们这个星期教了‘草地’，填词当然要填上老师最新教的‘草地’。”那“土地”错在哪里？“他应填上最新学会的词语。”
　　太强词夺理了，那将来学会了“见地”“心地”“福地”“农地”“耕地”“泥地”“沙地”，是否代表从前学的“草”地就是错的？老师没错，是教育制度的错，太死板因循了。
　　儿子是个极度守规矩的孩子，出街必定要穿上鞋袜，否则不会出门，从不肯穿露趾凉鞋或人字拖鞋出街。四岁生日，我们带他出外晚餐庆祝，保姆替他穿上西装短裤套装，他说：“这样穿太荒谬了，我是出去吃晚餐，怎么可能穿短裤？”保姆失笑，替他换上长裤、穿上小皮鞋安抚他。
　　一个守规矩的孩子，加上写生字不准笔画碰到格子框线的呆板教育，怎会有天马行空的思维、大胆创新的意念，具备不怕失败的胆色，拥有我与丈夫都非常重视的快乐童年？唯一方法是向本地教育制度说不。
　　在当年尚未盛行报读国际学校时，我就带儿子去报名，过程友善、轻松、简单，校务处无通宵排队取报名表的人龙，随意走进去，要了报名表格。职员称可以实时填写、实时递交。可是我没带儿子的照片和出生证明，怎么办？职员和善地说可随时路过补回。我花了十分钟填妥报名表，不用事先模拟试填，没紧张得连累颈、肩、胃部齐痛。
　　面试由外籍女校长亲自进行，时为暑假。校长拿出一大盘迷你版动物公仔，逐个要儿子说出动物名字，他应付得来。儿子自小喜欢动物，我们带他出外旅行都首选有动物园的地方，有些我不知道的英文名字，他都知道。
　　我在面试室的另一端看儿子面试，他像跟一个新朋友倾谈玩游戏，自然真挚流畅。30分钟过去，校长把他带到我面前，和蔼地说：“欢迎他加入我们学校，你有没有问题要问？”
　　新的学期，他五岁，入读这所国际学校。时为1999年，教育制度开始翻天覆地发生改变，令家长们对本地学校失去信心，有朋友把念中学的子女急急送到外地去留学，子女念幼儿园或小学的家长，纷纷送子女进国际学校。儿子所入读的国际学校门外天天泊了不少名车，校务处挤满了穿名牌的太太替子女抢报名表，据说高峰期有三千多人排队报读。
　　我其实也鼓励家长送子女入读本地学校。很多家长问我，应把子女送入本地学校还是国际学校，我的回答是，首要考虑的是家中的语言环境，如果家中无人懂英文，子女在学校以讲写英文为主，会造成三大问题：
　　一、子女在功课上，尤其在幼儿园和小学阶段，有需要帮助的时候，父母帮不了，除非长期请补习老师；二、子女的学习进程会比其他同学慢，因家庭缺乏英语环境，英文程度难以赶得上，学业成绩会稍逊，会打击子女自信心；三、当子女完全融入国际学校的社群，与父母之间会筑起无形的文化差异铜墙，子女会觉得难与父母沟通，父母亦然，是否值得？
　　另外要考虑的是子女的性格问题，我的看法是，选择国际或本地学校，是平衡子女性格的工程，如子女像我儿，天生性格传统，非常守规矩，入读国际学校比较适合。相反性格反叛、喜欢破坏规矩、鬼主意多多的子女，比较适合送到本地学校去管教，克制一下野马性格。
　　送儿子进了国际学校未算功德圆满，他的母语是中文，明明一张黄面孔，讲的写的却都是英文，太讽刺太失礼了。自他三岁开始，我便请中文老师讲故事及教他写中文，另聘普通话老师教他会话和书写简体字。
　　作为香港人，在华洋荟萃的地方，两文三语流利、繁体简体字通晓是基本需要。