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提高学生的科学素养,培养学生的探究意识与能力,是新一轮课改的重要目标,而科学探究是实现这一目标的重要途径。笔者结合初中物理教学实践,谈谈如何激活学生思维,做实探究教学中猜想与假设环节。
激活思维,做实探究教学中的“猜”
【摘 要】
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提高学生的科学素养,培养学生的探究意识与能力,是新一轮课改的重要目标,而科学探究是实现这一目标的重要途径。笔者结合初中物理教学实践,谈谈如何激活学生思维,做实探究教
【机 构】
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滨海县第一初级中学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2015年6期
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