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摘 要：随着科学技术的进步，计算机的应用为人们的生活提供了便利。平面设计作为一个新兴起的行业已经渗透到生活中的多个领域。随着平面设计在生活中的应用越来越广泛，市场对平面设计的人才的需求量也日益增大。中职作为一个为社会培养职业人才的学校，他的课程需要依据市场的需求，对专业课程，教学模式进行改革和完善。
关键词：计算机;中职学校;平面设计
引言
中职学校对社会所需要的岗位进行划分归类，然后安排相关的职业课程，通过专业的教育模式针对性的培养社会所需要的人才[1]。随着我国经济发展日益猛进，越来越多企业采用多样化的宣传模式来提升自己在同行业的竞争力。因此，社会中就需要大量的平面设计人才，这也让全国各地的中職纷纷的开始设立平面设计专业。但是就目前情形来说，中职的平面设计专业学生仍然不容易找到理想的工作。为什么会有这一现象呢？我们就要从中职计算机平面设计专业课程教学模式进行探讨。
一、中职学校计算机平面设计课程教学
改革的必要性随着当今时代的发展，社会对人们实践创新能力的要求越来越高，而传统的教育模式只是通过课堂的方式将知识传递给学生，不能够有效的提升学生的创新力和实践能力[2]。传统的教育模式对学生的兴趣培养起到了负面的作用，容易使学生丧失学习的动力。所以，我们需要在传统的教育模式的基础上，对计算机平面设计专业课程的教学进行修改从而培养学生的独立自主的能力。改变计算机平面设计教学方式，加强对学生创新思维的培养，注重知识的应用。在工作中，平面设计的实用性很强，所以在教学过程中我们不能仅仅给学生传递知识，而要通过解决实际问题培养学生的思维能力。比如以下几个案例：1.PHOTOSHOP滤镜使用，打造绚目花朵。【案例详解】一、新建文件，填充渐变色（黑白）。二、执行滤镜——扭曲——波浪。三、滤镜——扭曲——极坐标。四、滤镜——素描——铬黄。五、新建图层，填充渐变，模式变为颜色。2.flash简单片头制作。【案例详解】一、添加图层在21桢插入关键桢，制作按钮。二、制作按钮内部特效影片剪辑。三、在21桢处和按钮表面添加代码。四、21桢处代码为stop（）;按钮表面代码是on（release）{play（）;}。3.flash角色行走。【案例详解】一、双击角色，进入图形元件，调整手脚的中心点到骨骼关节转动部位。二、在第5桢和第10桢分别插入关键桢，每个图层都要，并选中中间部分，点右键创建补间动画。三、把光标定在第5楨，然后将双手双脚饶各自中心旋转互换位置。四、点场景，回到主时间轴，延长图形元件在主时间轴上的桢，至少大于图形元件内部的桢数，在50桢左右处插入关键桢，创建补间动画，把50桢内的角色移动到右边。按CTRL+ENTER就可以看到角色从左向右走的过程了。我们在教学过程中加入实际的问题操作课程，使学生能够熟练的运用操作软件，从而增强自己的动手能力。由此可见，中等职业学校应加快改进计算机平面设计课程的教学模式，从而使学生们接受到更良好的教育。
二、中职计算机平面设计课程教学改革的措施
1.把教学与实践相结合，提升学生的兴趣。
日常生活的很多领域都有着平面设计的影子。比如说，我们每个人都会使用手机拍照并对照片进行后期的处理，使我们的生活充满了视觉的美感。如果在教学的过程中把当下流行的东西与课堂内容相结合能够大大提升学生的学习兴趣。比如说一下这个案例：PS滤镜图层混合模式实例：把人物印在T恤上【案例详解】一、打开一幅人物的图片，运行图像，然后复制一份备用。二、对图像去色，再拷贝一层。三、对上一步得到的图层执行反相。四、把图层设为色彩减淡模式。五、运行滤镜/模糊/高斯模糊，移动设定值滑块观察画面效果，达到素描效果。六、把所有层拼合备用。七、准备一张白色半袖的图片。八、将做好的人物图片与半袖图片放到一起，设置图层混合模式为成正片叠底，图片的白色背景就会消失。九、调节图片的大小和位置。十、使用橡皮工具擦涂图片多余的部分。十一、如此一件印着个性图片的T恤文化衫就成形了。通过把学生感兴趣的事物加入到课堂上，让学生发挥自己的创造能力，让学习的过程中充满趣味。
2.合理的设置课程。
每一个工作岗位的工作内容是有差别的，所以每一个工作岗位对于人才的要求是不同的。那对人才进行培养的时候，学校应该根据学生个人的实际情况以及工作岗位对人才的要求进行有针对的培养[3]。所以，学校在安排课程的时候不仅仅要安排专业知识理论的课程，也要安排培养学生专业技能的操作课程。把理论知识与实践相结合，提升学生的综合职业能力，从而使学生能够更好走向社会。
3.采用校企合作的方式。
由于中职校内的老师的业务水平有限，中等职业学校可以通过聘请企业内的人士作为培训讲师的方式来提高自己的师资力量。企业内的专业人士所掌握的专业知识源于自己多年的工作经验，所以聘请企业资深的设计师来指导学生的学习，能够更好的提升学生的实际操作能力以及解决问题的能力。校企合作能够让学生在学校期间就感受到企业的管理模式，让学生提前适应职场，为学生以后的职业生涯奠定了基础。
三、总结
中等职业教育学校作为一个为社会培养职业技能人才的场所，在教学的过程中要注重培养学生的专业技能和职业素质。计算机平面设计教学的改革还有很长的路需要走，教育工作者要结合当下的实际情况，对教学的方式进行合理的调整，在不断的学习和摸索中前进，为学生创造出一个更利于他们发展的环境，从而使学生更好的走向社会，为社会的发展贡献自己的力量。
参考文献
[1]王晶.河北省高等职业教育专业设置与区域经济发展相适应的对策研究[D].河北师范大学，2012年6月.
[2]章虹.中职计算机平面设计专业项目课程有效性探究[J].职业，2014（32）：75-77.
[3]宋婧婧.中职计算机平面设计专业课程教学改革探究[J].新经济，2016（2）：126.
关键词：计算机;中职学校;平面设计
引言
中职学校对社会所需要的岗位进行划分归类，然后安排相关的职业课程，通过专业的教育模式针对性的培养社会所需要的人才[1]。随着我国经济发展日益猛进，越来越多企业采用多样化的宣传模式来提升自己在同行业的竞争力。因此，社会中就需要大量的平面设计人才，这也让全国各地的中職纷纷的开始设立平面设计专业。但是就目前情形来说，中职的平面设计专业学生仍然不容易找到理想的工作。为什么会有这一现象呢？我们就要从中职计算机平面设计专业课程教学模式进行探讨。
一、中职学校计算机平面设计课程教学
改革的必要性随着当今时代的发展，社会对人们实践创新能力的要求越来越高，而传统的教育模式只是通过课堂的方式将知识传递给学生，不能够有效的提升学生的创新力和实践能力[2]。传统的教育模式对学生的兴趣培养起到了负面的作用，容易使学生丧失学习的动力。所以，我们需要在传统的教育模式的基础上，对计算机平面设计专业课程的教学进行修改从而培养学生的独立自主的能力。改变计算机平面设计教学方式，加强对学生创新思维的培养，注重知识的应用。在工作中，平面设计的实用性很强，所以在教学过程中我们不能仅仅给学生传递知识，而要通过解决实际问题培养学生的思维能力。比如以下几个案例：1.PHOTOSHOP滤镜使用，打造绚目花朵。【案例详解】一、新建文件，填充渐变色（黑白）。二、执行滤镜——扭曲——波浪。三、滤镜——扭曲——极坐标。四、滤镜——素描——铬黄。五、新建图层，填充渐变，模式变为颜色。2.flash简单片头制作。【案例详解】一、添加图层在21桢插入关键桢，制作按钮。二、制作按钮内部特效影片剪辑。三、在21桢处和按钮表面添加代码。四、21桢处代码为stop（）;按钮表面代码是on（release）{play（）;}。3.flash角色行走。【案例详解】一、双击角色，进入图形元件，调整手脚的中心点到骨骼关节转动部位。二、在第5桢和第10桢分别插入关键桢，每个图层都要，并选中中间部分，点右键创建补间动画。三、把光标定在第5楨，然后将双手双脚饶各自中心旋转互换位置。四、点场景，回到主时间轴，延长图形元件在主时间轴上的桢，至少大于图形元件内部的桢数，在50桢左右处插入关键桢，创建补间动画，把50桢内的角色移动到右边。按CTRL+ENTER就可以看到角色从左向右走的过程了。我们在教学过程中加入实际的问题操作课程，使学生能够熟练的运用操作软件，从而增强自己的动手能力。由此可见，中等职业学校应加快改进计算机平面设计课程的教学模式，从而使学生们接受到更良好的教育。
二、中职计算机平面设计课程教学改革的措施
1.把教学与实践相结合，提升学生的兴趣。
日常生活的很多领域都有着平面设计的影子。比如说，我们每个人都会使用手机拍照并对照片进行后期的处理，使我们的生活充满了视觉的美感。如果在教学的过程中把当下流行的东西与课堂内容相结合能够大大提升学生的学习兴趣。比如说一下这个案例：PS滤镜图层混合模式实例：把人物印在T恤上【案例详解】一、打开一幅人物的图片，运行图像，然后复制一份备用。二、对图像去色，再拷贝一层。三、对上一步得到的图层执行反相。四、把图层设为色彩减淡模式。五、运行滤镜/模糊/高斯模糊，移动设定值滑块观察画面效果，达到素描效果。六、把所有层拼合备用。七、准备一张白色半袖的图片。八、将做好的人物图片与半袖图片放到一起，设置图层混合模式为成正片叠底，图片的白色背景就会消失。九、调节图片的大小和位置。十、使用橡皮工具擦涂图片多余的部分。十一、如此一件印着个性图片的T恤文化衫就成形了。通过把学生感兴趣的事物加入到课堂上，让学生发挥自己的创造能力，让学习的过程中充满趣味。
2.合理的设置课程。
每一个工作岗位的工作内容是有差别的，所以每一个工作岗位对于人才的要求是不同的。那对人才进行培养的时候，学校应该根据学生个人的实际情况以及工作岗位对人才的要求进行有针对的培养[3]。所以，学校在安排课程的时候不仅仅要安排专业知识理论的课程，也要安排培养学生专业技能的操作课程。把理论知识与实践相结合，提升学生的综合职业能力，从而使学生能够更好走向社会。
3.采用校企合作的方式。
由于中职校内的老师的业务水平有限，中等职业学校可以通过聘请企业内的人士作为培训讲师的方式来提高自己的师资力量。企业内的专业人士所掌握的专业知识源于自己多年的工作经验，所以聘请企业资深的设计师来指导学生的学习，能够更好的提升学生的实际操作能力以及解决问题的能力。校企合作能够让学生在学校期间就感受到企业的管理模式，让学生提前适应职场，为学生以后的职业生涯奠定了基础。
三、总结
中等职业教育学校作为一个为社会培养职业技能人才的场所，在教学的过程中要注重培养学生的专业技能和职业素质。计算机平面设计教学的改革还有很长的路需要走，教育工作者要结合当下的实际情况，对教学的方式进行合理的调整，在不断的学习和摸索中前进，为学生创造出一个更利于他们发展的环境，从而使学生更好的走向社会，为社会的发展贡献自己的力量。
参考文献
[1]王晶.河北省高等职业教育专业设置与区域经济发展相适应的对策研究[D].河北师范大学，2012年6月.
[2]章虹.中职计算机平面设计专业项目课程有效性探究[J].职业，2014（32）：75-77.
[3]宋婧婧.中职计算机平面设计专业课程教学改革探究[J].新经济，2016（2）：126.