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信息设计这门学科来源已久，约翰·斯诺（John Snow）博士绘制的显示1854年伦敦流行病霍乱病例集群的地图是已知的最早的信息设计图之一。但是关于“信息设计”的术语直到20世纪70年代才出现。在21世纪信息大爆炸的今天，对我们产生影响的信息量日益增加，信息设计变得流行变得必要。因此，针对社会变革的信息设计概念近年来变的越来越流行，上至气候环境，下至身体机能，都被视为影响社会公共利益的大环境，这也让很多激进派的平面设计人员呼吁设计师们将自己的才华献给这些更远大的社会目标。
一、从数据到知识
要将数据从信息中区分开来，我们必须从信息的上下文着手。没有上下文，就不存在所谓的信息，而上下文不仅与数据环境存在关联 ，还与翻译上下文人员的背景和意图相关。信息是通过关联赋予意义并置之于上下文的数据，当我们记忆信息时，我们便已积累了知识，各种新奇的，有趣的和看起来与我们相关的信息都会吸引我们的注意力，我们便会把这些新的信息带入我们已知的领域来创建知识。尼尔·弗莱明（Neil Fleming）于2009年研发的VARK 模式为学习模式中最新和最常用理论之一。他将基本学习的类别分为四种：视觉、听觉、读写和触觉。而近期依据科学发现——创建知识最有效途径是通过人与人之间的影响。而最广为人知的信息设计方法是图形的可视化信息。
知识沟通的另一种途径是通过故事进行，故事具备丰富详细的特定结构，允许叙事传达一个富含经验的稳定背景。通过相互影响进行学习也是知识传播的途径之一。网络技术的发展使很多学习资料可以通过网络产生教学及讨论的目的，而这种互动的学习也逐渐成为在线教育和学习经历的一个重要组成。诺姆和凯西·格林（Norm and Kathy Green ）在2010年指出相对通过讨论、示范、视觉、阅读和听取等途径学习分别有40%，30%，20%，10%，5%可被转化为知识，而通过经历一些事物进行学习的成果能让75%的信息可以转化成知识，远超过上述途径，因为通过信息经历，可以更好的调动关键性的思考能力、记忆能力和关于该主题的兴趣。
二、社会设计影响行动
丹·诺克顿（Dan Lokton ）在2009年对三种不同的行为改变策略进行了区分。第一种是启动行为。相比其他结果，若用户发现预期行为更容易实现，就会立刻让预期成为现实。第二种是激励行为，它包括了通过教育，奖励和改变态度来改变其行为。第三种是约束行为。加入更多困难或者不可能完成的条件，迫使用户接受期望行为。毫无疑问，这些设计都将对社会行为产生影响，但这些影响并不会长久。因为行为改变的不是知识的结果，而是思想上的转变。所以目前的挑战是怎么通过已建立的意识去引导社会改变。
我们的行为受众多因素影响，这种影响超出了我们的认知范畴，以至于我们难以发现。例如我们容易受说话人身份的影响，如果是专家说的话，我们便很容易按照他们说的去做。同时，我们也受自己对传话人态度的影响。如果我们对说话人秉持积极态度，我们更易于听取他们所说。同样文化规范在塑造我们行为方式中也起很大作用。我们倾向于做我们周边已经有人做的事。我们的行为方式也同样受到情感联系的影响。我们对于话语，图像以及事件的情绪反应往往是自动和快速的，因此我们往往在认识到自己做了什么之前就已经做出了行动。当然，自我意识也同样在决定中其重要作用。大多数情况下，我们会以让自己感觉良好的而且消耗能量最少的方式去行动。相较于其他影响因素，在改变他人行为中，人们的影响是最微不足道和更加难以预测的。然而这并不是指信息设计无足轻重。信息本身就很重要，它能造就更多的知情消费者。
那么平面设计的意义是什么？他否能影响社会行为？这是平面设计师的职责吗？如果当代平面设计者的角色更多的是创造可持续的设计，而非设计本身能创造可持续性，将会怎么样呢？问题是平面设计师常认为只是创造优秀的平面设计本身是不够的。因此，今天的平面设计师到底是一个什么角色？
三、当代平面设计师的角色
什么是平面设计师？牛津词典的定义是“整合广告，杂志或书籍中的文本和图片的艺术技巧” 维基百科的解释更为详尽：“平面设计师是指具有平面设计和平面艺术专业知识，能够将图像，排版印刷工艺和动画结合起来以创造设计作品的人。平面设计师主要是为出版，印刷或者电子媒体创造图像，如小册子和广告。他们有时也会负责排字，插图，用户界面和网站设计，或者教予他人，尽管这些专业领域也许会由不同平面设计专员负责。但设计人员的核心任务是保证信息呈现的可获得性和可记忆性。”那么到底平面设计师是什么角色？不仅非专业人士对此感到困惑，即使是设计师本身也不能确定其角色，五花八门名称的使用却能加以佐证：平面设计师、平面艺术家、视觉交流者、设计顾问、广告设计者、商业艺术家、图像作家、广告业者、视觉翻译家、视觉执行家等等。
但就当代平面设计师的角色和功能而论，可称为“翻译家”，“作家”和“主导者”，根据任务要求和设计者本身职位，其角色和功能在三种可能性间来回变化。有时其只承担一种角色，有时需要同时承担两种甚至三种角色。
将平面设计师视为翻译家时，基于一种假设：设计活动本质上是阐明材料或者是对内容从一种形式转换到另一种形式。其最终目的是以特定形式传到内容，且能获得新的听众。平面设计就是以视觉方式向目标受众传达具体信息。其最重要的因素不是叙述本身而是叙述的工具：如字体、线条、形式、颜色、对比度、规模、重量等。不用平面设计师自己亲自说明，作品的字里行间就能帮其发声。
将平面设计师作为作家时，作家通常理解为创造内容的人。但平面设计中不存在纯粹的作家。创造的内容需要进行设计然后进行翻译。因此平面设计中作家身份和翻译家身份相互重叠。
将当代平面设计师视为主导者时，其字面意思是主导某个问题或项目，包括非常规设计方法。保拉.谢尔（Paula Scher）（2008）的一个项目就是一个主导者例子。她曾受邀为宾夕法尼亚州的临近匹兹堡地区设计一个标志：在北边，简短的叙述会让其更加受欢迎，且鼓励更多的人去游览邻近地区。保拉.谢尔意识到仅一个标志不会说服人们游览此区域。问题是此区域被令人不愉快的地下通道与城市其他部分分开，必须穿过地下道才能到达另一边。她说服其客户重新设计地下通道，且涂上漂亮的路标，这样会比标志更加有作用。在这种情况下，她分饰了所有的三个角色。她创造了内容：设计大桥的主意。她也进行了翻译转化：重新设计大桥。另外通过分析问题并且说服其顾客接受非常规设计，她主导了此项目。
四、结语
在某些方面，设计和这个创造与塑造它的世界息息相关。无论是否我们在讨论建筑，艺术，广告，家具，时尚或者平面设计，每一时期的设计都是当时社会环境的一种表现。因此设计不仅深刻影响对社会价值观念的反映，同时也挑战着社会价值观念。有时人们需要点时间来适应新的革命性设计理念。20世纪初，在“现代家具”和“现代房屋”理念刚开始出现时，人们对其相当的冷淡。我们能避免的是已被今天预测到和接受了的具有高价值的设计，因为它能预测未来社会的需求并且能在社会中大多数人准备好前表达出来并加以解决。
平面设计拥有塑造社会的力量，其要么通过深思熟虑的设计创造知识，要么通过聪明的社会设计创造人们对社会问题的意识，要么运用非常规设计挑战平面设计。平面设计者无需屈从专制规则和改行业的传统规约，其需要做的仅是完成作为平面设计师的职责。
【参考文献】
[1]王凯.信息可视化设计[M].沈阳：辽宁科学技术出版社，2013
[2]沈伟光.制造革命[M].北京：中国社会出版社，1997
一、从数据到知识
要将数据从信息中区分开来，我们必须从信息的上下文着手。没有上下文，就不存在所谓的信息，而上下文不仅与数据环境存在关联 ，还与翻译上下文人员的背景和意图相关。信息是通过关联赋予意义并置之于上下文的数据，当我们记忆信息时，我们便已积累了知识，各种新奇的，有趣的和看起来与我们相关的信息都会吸引我们的注意力，我们便会把这些新的信息带入我们已知的领域来创建知识。尼尔·弗莱明（Neil Fleming）于2009年研发的VARK 模式为学习模式中最新和最常用理论之一。他将基本学习的类别分为四种：视觉、听觉、读写和触觉。而近期依据科学发现——创建知识最有效途径是通过人与人之间的影响。而最广为人知的信息设计方法是图形的可视化信息。
知识沟通的另一种途径是通过故事进行，故事具备丰富详细的特定结构，允许叙事传达一个富含经验的稳定背景。通过相互影响进行学习也是知识传播的途径之一。网络技术的发展使很多学习资料可以通过网络产生教学及讨论的目的，而这种互动的学习也逐渐成为在线教育和学习经历的一个重要组成。诺姆和凯西·格林（Norm and Kathy Green ）在2010年指出相对通过讨论、示范、视觉、阅读和听取等途径学习分别有40%，30%，20%，10%，5%可被转化为知识，而通过经历一些事物进行学习的成果能让75%的信息可以转化成知识，远超过上述途径，因为通过信息经历，可以更好的调动关键性的思考能力、记忆能力和关于该主题的兴趣。
二、社会设计影响行动
丹·诺克顿（Dan Lokton ）在2009年对三种不同的行为改变策略进行了区分。第一种是启动行为。相比其他结果，若用户发现预期行为更容易实现，就会立刻让预期成为现实。第二种是激励行为，它包括了通过教育，奖励和改变态度来改变其行为。第三种是约束行为。加入更多困难或者不可能完成的条件，迫使用户接受期望行为。毫无疑问，这些设计都将对社会行为产生影响，但这些影响并不会长久。因为行为改变的不是知识的结果，而是思想上的转变。所以目前的挑战是怎么通过已建立的意识去引导社会改变。
我们的行为受众多因素影响，这种影响超出了我们的认知范畴，以至于我们难以发现。例如我们容易受说话人身份的影响，如果是专家说的话，我们便很容易按照他们说的去做。同时，我们也受自己对传话人态度的影响。如果我们对说话人秉持积极态度，我们更易于听取他们所说。同样文化规范在塑造我们行为方式中也起很大作用。我们倾向于做我们周边已经有人做的事。我们的行为方式也同样受到情感联系的影响。我们对于话语，图像以及事件的情绪反应往往是自动和快速的，因此我们往往在认识到自己做了什么之前就已经做出了行动。当然，自我意识也同样在决定中其重要作用。大多数情况下，我们会以让自己感觉良好的而且消耗能量最少的方式去行动。相较于其他影响因素，在改变他人行为中，人们的影响是最微不足道和更加难以预测的。然而这并不是指信息设计无足轻重。信息本身就很重要，它能造就更多的知情消费者。
那么平面设计的意义是什么？他否能影响社会行为？这是平面设计师的职责吗？如果当代平面设计者的角色更多的是创造可持续的设计，而非设计本身能创造可持续性，将会怎么样呢？问题是平面设计师常认为只是创造优秀的平面设计本身是不够的。因此，今天的平面设计师到底是一个什么角色？
三、当代平面设计师的角色
什么是平面设计师？牛津词典的定义是“整合广告，杂志或书籍中的文本和图片的艺术技巧” 维基百科的解释更为详尽：“平面设计师是指具有平面设计和平面艺术专业知识，能够将图像，排版印刷工艺和动画结合起来以创造设计作品的人。平面设计师主要是为出版，印刷或者电子媒体创造图像，如小册子和广告。他们有时也会负责排字，插图，用户界面和网站设计，或者教予他人，尽管这些专业领域也许会由不同平面设计专员负责。但设计人员的核心任务是保证信息呈现的可获得性和可记忆性。”那么到底平面设计师是什么角色？不仅非专业人士对此感到困惑，即使是设计师本身也不能确定其角色，五花八门名称的使用却能加以佐证：平面设计师、平面艺术家、视觉交流者、设计顾问、广告设计者、商业艺术家、图像作家、广告业者、视觉翻译家、视觉执行家等等。
但就当代平面设计师的角色和功能而论，可称为“翻译家”，“作家”和“主导者”，根据任务要求和设计者本身职位，其角色和功能在三种可能性间来回变化。有时其只承担一种角色，有时需要同时承担两种甚至三种角色。
将平面设计师视为翻译家时，基于一种假设：设计活动本质上是阐明材料或者是对内容从一种形式转换到另一种形式。其最终目的是以特定形式传到内容，且能获得新的听众。平面设计就是以视觉方式向目标受众传达具体信息。其最重要的因素不是叙述本身而是叙述的工具：如字体、线条、形式、颜色、对比度、规模、重量等。不用平面设计师自己亲自说明，作品的字里行间就能帮其发声。
将平面设计师作为作家时，作家通常理解为创造内容的人。但平面设计中不存在纯粹的作家。创造的内容需要进行设计然后进行翻译。因此平面设计中作家身份和翻译家身份相互重叠。
将当代平面设计师视为主导者时，其字面意思是主导某个问题或项目，包括非常规设计方法。保拉.谢尔（Paula Scher）（2008）的一个项目就是一个主导者例子。她曾受邀为宾夕法尼亚州的临近匹兹堡地区设计一个标志：在北边，简短的叙述会让其更加受欢迎，且鼓励更多的人去游览邻近地区。保拉.谢尔意识到仅一个标志不会说服人们游览此区域。问题是此区域被令人不愉快的地下通道与城市其他部分分开，必须穿过地下道才能到达另一边。她说服其客户重新设计地下通道，且涂上漂亮的路标，这样会比标志更加有作用。在这种情况下，她分饰了所有的三个角色。她创造了内容：设计大桥的主意。她也进行了翻译转化：重新设计大桥。另外通过分析问题并且说服其顾客接受非常规设计，她主导了此项目。
四、结语
在某些方面，设计和这个创造与塑造它的世界息息相关。无论是否我们在讨论建筑，艺术，广告，家具，时尚或者平面设计，每一时期的设计都是当时社会环境的一种表现。因此设计不仅深刻影响对社会价值观念的反映，同时也挑战着社会价值观念。有时人们需要点时间来适应新的革命性设计理念。20世纪初，在“现代家具”和“现代房屋”理念刚开始出现时，人们对其相当的冷淡。我们能避免的是已被今天预测到和接受了的具有高价值的设计，因为它能预测未来社会的需求并且能在社会中大多数人准备好前表达出来并加以解决。
平面设计拥有塑造社会的力量，其要么通过深思熟虑的设计创造知识，要么通过聪明的社会设计创造人们对社会问题的意识，要么运用非常规设计挑战平面设计。平面设计者无需屈从专制规则和改行业的传统规约，其需要做的仅是完成作为平面设计师的职责。
【参考文献】
[1]王凯.信息可视化设计[M].沈阳：辽宁科学技术出版社，2013
[2]沈伟光.制造革命[M].北京：中国社会出版社，1997