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一、树立科学合理的教育目标
教育者要将目标从为社会培养合格的人才，转移为促进人的全面发展。我们在确定教育目标时，首先把立足点定在为青少年解决现实问题上，这就需要我们在确定大方向的同时，加强思想教育目标的灵活性。只有把青少年培养成具有独立判断能力、思想健全的人，才能使他们成为对社会有用的人，进而增强他们对社会的责任感和义务感。
二、创新思想教育的方法方式及方向
随着社会主义市场经济体制的逐步完善和对外开放领域的不断扩大，思想教育系统的各组成要素也都产生了全面而又深刻的变化。思想教育的方式方法只有随着时代发展而发展，不断创新，并在新的挑战中求生存、求发展，才能保持其旺盛的生命力，才能更好地起到溝通主客体的桥梁作用。
在方法上，要从单向灌输型向双向交流互动型转变。双向交流互动型有利于体现双方的民主意识、平等的地位和信息的双向反馈，克服那种“我说你听”、“我打你通”的工作方法所带来的逆反心理。
在方式上，要从显性思想教育方式向显性和隐性相结合的方式转变。在教育活动中，教育者可通过对学习工作和环境的设计、心理环境和文化氛围的精心营造，达到寓教于文、寓教于理、寓教于乐，尽量避免青少年的逆反情绪。
在方向上，要从“防堵型”向“疏导型”转变。当今是一个信息高度发达的时代，信息的积极因素和消极因素相互交错地影响着人们的思想。互联网的发展使信息流动更为流畅，习惯上用防堵的方法去控制信息的消极影响已不再成为可能。因此教育者在知识的传授中要讲清“两面理”，针砭时弊，坚持疏导，而不是简单禁止，以利于减少“禁果效应”逆反的发生。
三、注重提高教师自身的综合素质
1.必须提高自身的政治素养。作为教育工作者，一定要坚信马克思主义，只有自己坚信不移，才能产生真诚的力量，这也是由教育工作的特殊性决定的。要坚持不懈地进行思想政治教育理论的学习，不断提高自身的政治素养。
2.必须提高自身的科学研究能力。教育工作者要站在时代发展的高度，直面现实，在理论联系实际上做思考，在教学方式方法上作探索，通过对国内外信息和实际资料的加工制作，变成研究的成果，充实和丰富到教育工作中。
3.必须提高自身的开拓创新能力。在教学中要能够发现问题和解决问题，能够引导青少年去分析、探索现实中的棘手问题；敢于进行教育内容和教育方法的创新，能够充分利用现代化的科学技术辅助教学，提高教育的实效性。此外，还要做到“授人以渔”，教会学生自我学习的方法，充分发挥学生学习的主动性，调动学生学习的积极性。
4.必须提高自身的人格魅力。教育工作者要不断用新的思想武装自己，敢于大胆创新，具有良好的道德情操，具有全心全意为学生服务的奉献精神。只有能用毕生心血去关心爱护学生的教育工作者，才能具有崇高的人格魅力。这是我们每个教育工作者今后要不断追求的境界，也是调试青少年逆反心理最有效的方式。
5.必须加强自身的情感因素投入。逆反心理的构成因素中，情感是逆反心理的直接推动力。情感投入的深度与逆反心理程度成反比，情感投入越深，逆反心理的逆反程度就越小。列宁曾说：“没有人的情感，就没有也不可能有对真理的追求。”心灵的呼唤离不开情感做中介，思想的共鸣也需要情感去撞击，纯粹的“以理教化”难免使受教育者存在“抗药性”。因此，教育者不应是“法官”、“牧师”，而应是情感的传递者、沟通者。唯有如此，才能克服理通情不通的逆反心理。美国心理学家罗森塔尔曾做过实验，如果教师给予受教育者一定的情感投入，并为之创造健康向上的外部环境，其结果会达到一种常规教育无法达到的积极效果。这就是著名的“罗森塔尔”效应。作为教育者只有以饱满的情绪和真挚的情感才能激发受教育者的兴趣和热情，使受教育者乐于接受教育内容。
四、家庭、学校、社会三者要共同努力
1.家庭是青少年成长的“摇篮”，是青少年成长的最初环境，也是对青少年成长影响最大的环境。家长要经常与孩子进行平等、民主的交流与沟通，允许他们说出自己的想法，多站在他们的立场去思考，并加以及时正确的引导。要多方面去评价自己的孩子，尽可能多地发现他们身上的亮点，鼓励他们发现自己的特长，敢于做自己爱好的事，可以让孩子和自己像朋友一样相处。
2.学校是青少年成长的“阶梯”。学校一定要转变教育理念，充分重视学生的主体性，把他们能够全面健康地成长放在第一位，真正使学校成为青少年健康成长的阶梯，为青少年的成长搭建起一条通往成功彼岸的阳光大道。
3.社会是青少年成长的“大染缸”。青少年虽自我意识趋于成熟，但仍缺乏必要的分析、判断能力。我们要着眼于社会环境和社会条件的改善，把我们的改革开放坚持走下去，治理经济环境，整顿经济秩序，不断发展经济，提高人们的物质文化水平。只要我们不断推进社会民主化进程，严厉打击犯罪分子和犯罪活动，使党风和社会风气发生根本好转，清楚现实和教育内容的巨大矛盾，不管它是一个多大的染缸，青少年的逆反心理也会失去存在的社会条件。
青少年的思想品行教育和培养是一件利国利民的大事，学校要在国家不断加强社会主义精神文明建设、构建社会主义和谐社会、积极推行道德文明建设的同时，加强全体师生的综合素质建设，促进学校教育与学生德育的全面提升。我们希望通过适当的方法加强对青少年的思想教育，使青少年以积极向上的心态，早日成为社会主义现代化建设的优秀促进者和实践者，为“中国梦”的实现做出他们应有的贡献。
教育者要将目标从为社会培养合格的人才，转移为促进人的全面发展。我们在确定教育目标时，首先把立足点定在为青少年解决现实问题上，这就需要我们在确定大方向的同时，加强思想教育目标的灵活性。只有把青少年培养成具有独立判断能力、思想健全的人，才能使他们成为对社会有用的人，进而增强他们对社会的责任感和义务感。
二、创新思想教育的方法方式及方向
随着社会主义市场经济体制的逐步完善和对外开放领域的不断扩大，思想教育系统的各组成要素也都产生了全面而又深刻的变化。思想教育的方式方法只有随着时代发展而发展，不断创新，并在新的挑战中求生存、求发展，才能保持其旺盛的生命力，才能更好地起到溝通主客体的桥梁作用。
在方法上，要从单向灌输型向双向交流互动型转变。双向交流互动型有利于体现双方的民主意识、平等的地位和信息的双向反馈，克服那种“我说你听”、“我打你通”的工作方法所带来的逆反心理。
在方式上，要从显性思想教育方式向显性和隐性相结合的方式转变。在教育活动中，教育者可通过对学习工作和环境的设计、心理环境和文化氛围的精心营造，达到寓教于文、寓教于理、寓教于乐，尽量避免青少年的逆反情绪。
在方向上，要从“防堵型”向“疏导型”转变。当今是一个信息高度发达的时代，信息的积极因素和消极因素相互交错地影响着人们的思想。互联网的发展使信息流动更为流畅，习惯上用防堵的方法去控制信息的消极影响已不再成为可能。因此教育者在知识的传授中要讲清“两面理”，针砭时弊，坚持疏导，而不是简单禁止，以利于减少“禁果效应”逆反的发生。
三、注重提高教师自身的综合素质
1.必须提高自身的政治素养。作为教育工作者，一定要坚信马克思主义，只有自己坚信不移，才能产生真诚的力量，这也是由教育工作的特殊性决定的。要坚持不懈地进行思想政治教育理论的学习，不断提高自身的政治素养。
2.必须提高自身的科学研究能力。教育工作者要站在时代发展的高度，直面现实，在理论联系实际上做思考，在教学方式方法上作探索，通过对国内外信息和实际资料的加工制作，变成研究的成果，充实和丰富到教育工作中。
3.必须提高自身的开拓创新能力。在教学中要能够发现问题和解决问题，能够引导青少年去分析、探索现实中的棘手问题；敢于进行教育内容和教育方法的创新，能够充分利用现代化的科学技术辅助教学，提高教育的实效性。此外，还要做到“授人以渔”，教会学生自我学习的方法，充分发挥学生学习的主动性，调动学生学习的积极性。
4.必须提高自身的人格魅力。教育工作者要不断用新的思想武装自己，敢于大胆创新，具有良好的道德情操，具有全心全意为学生服务的奉献精神。只有能用毕生心血去关心爱护学生的教育工作者，才能具有崇高的人格魅力。这是我们每个教育工作者今后要不断追求的境界，也是调试青少年逆反心理最有效的方式。
5.必须加强自身的情感因素投入。逆反心理的构成因素中，情感是逆反心理的直接推动力。情感投入的深度与逆反心理程度成反比，情感投入越深，逆反心理的逆反程度就越小。列宁曾说：“没有人的情感，就没有也不可能有对真理的追求。”心灵的呼唤离不开情感做中介，思想的共鸣也需要情感去撞击，纯粹的“以理教化”难免使受教育者存在“抗药性”。因此，教育者不应是“法官”、“牧师”，而应是情感的传递者、沟通者。唯有如此，才能克服理通情不通的逆反心理。美国心理学家罗森塔尔曾做过实验，如果教师给予受教育者一定的情感投入，并为之创造健康向上的外部环境，其结果会达到一种常规教育无法达到的积极效果。这就是著名的“罗森塔尔”效应。作为教育者只有以饱满的情绪和真挚的情感才能激发受教育者的兴趣和热情，使受教育者乐于接受教育内容。
四、家庭、学校、社会三者要共同努力
1.家庭是青少年成长的“摇篮”，是青少年成长的最初环境，也是对青少年成长影响最大的环境。家长要经常与孩子进行平等、民主的交流与沟通，允许他们说出自己的想法，多站在他们的立场去思考，并加以及时正确的引导。要多方面去评价自己的孩子，尽可能多地发现他们身上的亮点，鼓励他们发现自己的特长，敢于做自己爱好的事，可以让孩子和自己像朋友一样相处。
2.学校是青少年成长的“阶梯”。学校一定要转变教育理念，充分重视学生的主体性，把他们能够全面健康地成长放在第一位，真正使学校成为青少年健康成长的阶梯，为青少年的成长搭建起一条通往成功彼岸的阳光大道。
3.社会是青少年成长的“大染缸”。青少年虽自我意识趋于成熟，但仍缺乏必要的分析、判断能力。我们要着眼于社会环境和社会条件的改善，把我们的改革开放坚持走下去，治理经济环境，整顿经济秩序，不断发展经济，提高人们的物质文化水平。只要我们不断推进社会民主化进程，严厉打击犯罪分子和犯罪活动，使党风和社会风气发生根本好转，清楚现实和教育内容的巨大矛盾，不管它是一个多大的染缸，青少年的逆反心理也会失去存在的社会条件。
青少年的思想品行教育和培养是一件利国利民的大事，学校要在国家不断加强社会主义精神文明建设、构建社会主义和谐社会、积极推行道德文明建设的同时，加强全体师生的综合素质建设，促进学校教育与学生德育的全面提升。我们希望通过适当的方法加强对青少年的思想教育，使青少年以积极向上的心态，早日成为社会主义现代化建设的优秀促进者和实践者，为“中国梦”的实现做出他们应有的贡献。