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赞可夫说:“数学法一旦触及学生的情感和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用.”如果将“情感”投入体育课堂教学的运作中,让情感与知识相互作用,使学生个体的游质得到激活,主动参与学习的热情得到激励,认识事物的思维得到发展,整个课堂教学在一种积极的情感中运作,愉快、主动、高效的学习景象使在眼前了.