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新课改主张将学生作为课堂的主体进行教学,将较多的教学时间留给学生,因此几乎所有的科目都开始流行一种“创设情境”的教学模式,这种教学模式更加适合新课改的导向.“情境图”教学也是新课改后数学教材中出现的新鲜因素.教师可以通过对情境图呈现形式的改进,及情境图内容的改变等方式,使其更适用于实际教学.
充分挖掘,合理开发——例谈如何有效使用小学数学教材情景图
【摘 要】
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新课改主张将学生作为课堂的主体进行教学,将较多的教学时间留给学生,因此几乎所有的科目都开始流行一种“创设情境”的教学模式,这种教学模式更加适合新课改的导向.“情境图
【机 构】
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甘肃省静宁县实验小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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甘肃省平凉市“十三五”教育科学规划课题,课题批准号:[2017]PLG199
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