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摘要：新时期下高校辅导员学生管理工作意义重大。本文就高校辅导员如何有效开展学生工作做出了具体的探讨，从而全面提升高校辅导员学生工作的整体水平。
关键词：新时期；高校辅导员；学生管理方法
中图分类号：G645 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）013-0-01
随着时代的不断进步发展，当代大学生的特征变得明显，这给高校辅导员学生管理工作提出了全新的机遇和挑战。在传统模式之下，高校辅导员在进行学生管理工作的过程中使用的方法十分呆板生硬，教条化的管理模式让大学生对于辅导员的管理十分反感，甚至直接采取抵触的情绪。长此以往，辅导员和学生之间的关系变得“剑拔弩张”，管理效果令人堪忧。在新时期下，高校辅导员如何改进自己的管理模式，创新管理方法成为了高校广泛关注的焦点问题之一。
一、高校辅导员应始终保持使命感、亲近感和信服感
在新时期下，高校辅导员要想做好学生管理工作就必须不断强化自身认识，不断提升自身的“三感”，让学生在良好讀书氛围中快乐学习。首先，高校辅导员应该具备高瞻远瞩的使命感。高校辅导员必须始终树立坚定的使命感，为了将大学生培养成才作出自己应有的贡献。同时，高校辅导员还应该在工作中尽职尽责，完成自己肩负的责任，通过自己的努力将大学生培养成为能够胜任时代发展的新型人才。
其次，高校辅导员还应该具备友善的亲和力。在高校中，辅导员与学生之间相处的时间和机会都更多。因此，亲和力是每一个高校辅导员度都应该具备的基本素质。为了更好的开展学生工作，辅导员应该在态度上平易近人，在感情上与学生互敬互爱，通过各种努力成为学生的良师益友。只有真正融入学生，学生才能真正信任辅导员，也只有因为信任，学生与辅导员之间的沟通与交流才能变得顺畅无阻。凡事只要渠道畅通，后续的工作开展就会变的得心应手，对于高校辅导员的工作更是如此，师生关系变得更加良好，工作开展的成效也会变得事半功倍。
最后，高校辅导员还必须让学生有一种油然而生的信服感。这种信服感主要来源于两个地方，一方面是教师应有的威信，另一方面是学生对于教师的信任。在这个问题上，辅导员“度”的把握十分重要，过于宽松就会丧失教师应有的威信，而过分严厉又会让学生与辅导员之间的距离越来越远，不利于学生工作的开展。此外，学生对于辅导员的信服感还应该体现在学生对于辅导员的信任之上。只有拥有了学生的足够信任，原先那些棘手的问题才会变得迎刃而解。
二、尊重每一个学生，平等对待每一个学生
高校辅导员在开展学生工作的时候应该尊重平等对待每一个学生，而不是简单的依据应试成绩将学生分为三六九等。很显然，这种“以成绩论英雄”的学生工作方式早已经陈旧，高校辅导员应该果断将其“抛弃”而选择更加适宜贴合的工作方式。那么正确的工作思路与工作方式是什么呢？尊重每一个学生，关注他们的心理动态，在工作中实事求是，公开公正。不以任何名义包庇或者是偏袒任何一个学生。高校辅导员只有始终坚持这样的工作原则才能在自己的工作方式上有创新。
三、在工作中以身作则，充分发挥学生的主观能动性
第一，高校辅导员在工作中必须牢固树立榜样意识，凭借自己的言传身教去影响学生，熏陶学生，让学生在潜移默化的氛围中逐步进步，学会做人做事的真谛所在。虽然高校学生已经到了成人的年纪，但是“近朱者赤，近墨者黑”的道理同样适用于他们。榜样的力量十分巨大，学生们有样学样，自己逐渐和辅导者的距离越来越近，综合素质和综合能力得到全面提升。同时，有了好的榜样的引导，学生方能够更好的抵御诱惑，这也为辅导员开展学生管理工作奠定了坚实的外部基础。
第二，辅导员在开展学生工作的时候还应该充分发挥学生的主观能动性。对于自我约束能力和自制能力都很强的大学生而言，教师只要稍加培养和引导，一支素质过硬的学生干部队伍就会应运而生。而在具体的工作过程中，这支学生干部队伍所发挥的作用往往十分令人吃惊。很多辅导员觉得棘手或者是有障碍的难题，在学生自己解决的过程中就会变得轻而易举。因此，充分发挥学生的主观能动性显得十分重要。
四、结语
通过分析可知，新时期下高校辅导员在进行学生管理工作的过程中任重而道远。高校辅导员必须紧密结合学生的实际情况，在开展工作的过程中实事求是，具体问题具体分析，将学生的诉求始终放在首位。在工作中引导学生，最终让学生与自己的工作方法完全契合，助力学生的全面成长。
参考文献：
[1]石蕊.浅谈新时期高校辅导员的学生管理工作思路[J].科技资讯，2016（18）：114 117.
[2]孙冠一，张媛媛，段鑫. 浅谈新时期高校辅导员的学生管理工作思路[J]. 中国电力教育，2012（19）：130-131.
[3]钱施光，丁晓雯，韩毅，孙作青. 浅谈新时期高校辅导员的工作方法及工作艺术[J].改革与开放，2010（4）：140.
作者简介：陈 楠（1984-），女，讲师，理学硕士，现工作于宁夏大学国际教育学院，主要从事跨文化交际、旅游规划与管理研究。
关键词：新时期；高校辅导员；学生管理方法
中图分类号：G645 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）013-0-01
随着时代的不断进步发展，当代大学生的特征变得明显，这给高校辅导员学生管理工作提出了全新的机遇和挑战。在传统模式之下，高校辅导员在进行学生管理工作的过程中使用的方法十分呆板生硬，教条化的管理模式让大学生对于辅导员的管理十分反感，甚至直接采取抵触的情绪。长此以往，辅导员和学生之间的关系变得“剑拔弩张”，管理效果令人堪忧。在新时期下，高校辅导员如何改进自己的管理模式，创新管理方法成为了高校广泛关注的焦点问题之一。
一、高校辅导员应始终保持使命感、亲近感和信服感
在新时期下，高校辅导员要想做好学生管理工作就必须不断强化自身认识，不断提升自身的“三感”，让学生在良好讀书氛围中快乐学习。首先，高校辅导员应该具备高瞻远瞩的使命感。高校辅导员必须始终树立坚定的使命感，为了将大学生培养成才作出自己应有的贡献。同时，高校辅导员还应该在工作中尽职尽责，完成自己肩负的责任，通过自己的努力将大学生培养成为能够胜任时代发展的新型人才。
其次，高校辅导员还应该具备友善的亲和力。在高校中，辅导员与学生之间相处的时间和机会都更多。因此，亲和力是每一个高校辅导员度都应该具备的基本素质。为了更好的开展学生工作，辅导员应该在态度上平易近人，在感情上与学生互敬互爱，通过各种努力成为学生的良师益友。只有真正融入学生，学生才能真正信任辅导员，也只有因为信任，学生与辅导员之间的沟通与交流才能变得顺畅无阻。凡事只要渠道畅通，后续的工作开展就会变的得心应手，对于高校辅导员的工作更是如此，师生关系变得更加良好，工作开展的成效也会变得事半功倍。
最后，高校辅导员还必须让学生有一种油然而生的信服感。这种信服感主要来源于两个地方，一方面是教师应有的威信，另一方面是学生对于教师的信任。在这个问题上，辅导员“度”的把握十分重要，过于宽松就会丧失教师应有的威信，而过分严厉又会让学生与辅导员之间的距离越来越远，不利于学生工作的开展。此外，学生对于辅导员的信服感还应该体现在学生对于辅导员的信任之上。只有拥有了学生的足够信任，原先那些棘手的问题才会变得迎刃而解。
二、尊重每一个学生，平等对待每一个学生
高校辅导员在开展学生工作的时候应该尊重平等对待每一个学生，而不是简单的依据应试成绩将学生分为三六九等。很显然，这种“以成绩论英雄”的学生工作方式早已经陈旧，高校辅导员应该果断将其“抛弃”而选择更加适宜贴合的工作方式。那么正确的工作思路与工作方式是什么呢？尊重每一个学生，关注他们的心理动态，在工作中实事求是，公开公正。不以任何名义包庇或者是偏袒任何一个学生。高校辅导员只有始终坚持这样的工作原则才能在自己的工作方式上有创新。
三、在工作中以身作则，充分发挥学生的主观能动性
第一，高校辅导员在工作中必须牢固树立榜样意识，凭借自己的言传身教去影响学生，熏陶学生，让学生在潜移默化的氛围中逐步进步，学会做人做事的真谛所在。虽然高校学生已经到了成人的年纪，但是“近朱者赤，近墨者黑”的道理同样适用于他们。榜样的力量十分巨大，学生们有样学样，自己逐渐和辅导者的距离越来越近，综合素质和综合能力得到全面提升。同时，有了好的榜样的引导，学生方能够更好的抵御诱惑，这也为辅导员开展学生管理工作奠定了坚实的外部基础。
第二，辅导员在开展学生工作的时候还应该充分发挥学生的主观能动性。对于自我约束能力和自制能力都很强的大学生而言，教师只要稍加培养和引导，一支素质过硬的学生干部队伍就会应运而生。而在具体的工作过程中，这支学生干部队伍所发挥的作用往往十分令人吃惊。很多辅导员觉得棘手或者是有障碍的难题，在学生自己解决的过程中就会变得轻而易举。因此，充分发挥学生的主观能动性显得十分重要。
四、结语
通过分析可知，新时期下高校辅导员在进行学生管理工作的过程中任重而道远。高校辅导员必须紧密结合学生的实际情况，在开展工作的过程中实事求是，具体问题具体分析，将学生的诉求始终放在首位。在工作中引导学生，最终让学生与自己的工作方法完全契合，助力学生的全面成长。
参考文献：
[1]石蕊.浅谈新时期高校辅导员的学生管理工作思路[J].科技资讯，2016（18）：114 117.
[2]孙冠一，张媛媛，段鑫. 浅谈新时期高校辅导员的学生管理工作思路[J]. 中国电力教育，2012（19）：130-131.
[3]钱施光，丁晓雯，韩毅，孙作青. 浅谈新时期高校辅导员的工作方法及工作艺术[J].改革与开放，2010（4）：140.
作者简介：陈 楠（1984-），女，讲师，理学硕士，现工作于宁夏大学国际教育学院，主要从事跨文化交际、旅游规划与管理研究。