信息公开问题关系到民办高校的可持续发展。文章在分析100所民办高校官网的基础上,发现民办高校的信息公开工作没有达到教育部《高等学校信息公开办法》规定的要求,存在阶段性
“国无德不兴,人无德不立。育人之本,在于立德铸魂”,立德是育人的必要前提与重要保障。在全国教育大会上,习近平对新时代人才培养的立德明确提出了坚定理性信念、厚植爱国主义情怀与加强品德修养三个方面。三个方面相互渗透、有机联系,勾勒出了我国新时代人才大爱大德大情怀的美好德育蓝图。而学校仪式作为学生学校生活中的群体性、既定化程序性活动,将之作为良好德育载体,能够有效促进新时代人才立德的实现。根据罗纳尔德·
多元智能理论表明,对于教师而言,不仅要辨认我们身心系统的智能,而且要认识到我们能够为学生创设一个生活和学习的“聪明环境”。新的关于“分布式认知”(Distributed Cognition)的研究认为,智能是超越个体的,人们能够通过人际互动,通过书籍以及用于思考、学习和解决问题的工具,如笔、纸、笔记本、日记、计算器和电脑等,促进智能的不断发展。 说到澳洲中小学的班级文化建设,必须追溯到澳洲教育的
班集体建设的价值意义是什么?从效益的角度来看,是班级的秩序、学生的规范和学业成绩等,这些指标是当下绝大多数班主任所认同的。然而,从学生发展的角度来说,更重要的是学生的生命成长,班集体建设要“追求并获得生命的意义”“聚焦过程,关注学生问题解决能力、合作能力及思想品质的发展,注重研究班级发展中的关键事件、关系世界以及学生成长中的重要他人”。 传统班集体管理强调的是班主任的职责——管理、组织、领导,班
我国民办高职院校在校企合作方面进行了多种形式的实践,取得了令人鼓舞的成就,但至今为止没有相关的“校企合作促进法”,不利于校企合作的深入推进。因此,制定一部符合我国国情的