坚守永恒

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弹指一挥间,我已在教育工作岗位上打拼了二十多个春夏秋冬。二十多年的忙忙碌碌,很难有机会静下心来品味昨天、畅想未来。面对各地纷纷启动的“名师”工程和特级教师、正高级教师的评选,我羡慕不已,也惭愧不已,因为自己至今最多还只能算是一个中等教师。但仔细看看,能真正成为名师、特级教师的又有几人?做个踏踏实实的中等教师又何尝不是一种明智选择?又何尝不是一种师之境界?中等教师处在教师队伍的中间,能较清晰地窥视两端,反思自我, Fingertips, I have worked hard in the education job more than 20 seasons. Twenty years of busy, it is difficult to have the opportunity to stop and taste yesterday, Imagine the future. In the face of “Master ” projects and super-teachers who have started all over the country, I am envious and indebted. I am still ashamed of myself because I still can only count as a secondary teacher up to now. However, a closer look, can really become a teacher, how many special teachers? Is it not a wise choice to be a solid secondary teacher? Is it not a teacher’s realm? Secondary teachers in the teaching staff In the middle, can be more clearly peep at both ends, self-reflection,
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摘要:作为初中教学的主要语言学科之一,英语教学对学生认识和掌握英语基础知识具有十分重要的意义。转变教学方式,优化教学模式,是初中英语教学改革的重要课题。在初中英语教学中运用情景式教学模式,有利于激活学生的思维,提高学生的积极性。本文阐述了我国初中英语情境式教学的现状及其优势,最后结合实际教学,分析与探讨了情境式教学的运用。  关键词:初中英语 情境式教学 现状 优势 运用  情境式教学是指在教学过