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摘要:在大学生成才的道路上,高校辅导员、班主任教师对大学生的学业、生活的管理和引导非常重要,在潜移默化中影响着学生的成长,影响着教育质量和社会的进步。大学的班级管理工作需要从多方面着手、细致入微,才能收到良好效果。
关键词:大学班主任;辅导员;班级管理
作者简介:刘泉(1968-),男,内蒙古集宁人,北京信息科技大学机电学院,副教授,工学博士,主要研究方向:直线电机、数控技术;黄小龙(1977-),男,广西梧州人,北京信息科技大学机电学院,讲师,工学硕士,主要研究方向:机械设计及理论。(北京 100192)
基金项目:本文系北京信息科技大学2008年度高教研究课题资助项目(项目编号:2008GJYB07)、教学改革立项项目(项目编号:2008-2)的研究成果。
班主任工作虽然平凡,但在高校教育工作中发挥着润物细无声的作用,不容忽视。由于大学生在年龄上已是成人,又在大学校园里生活,因此人们普遍认为大学班主任的工作轻松简单,似乎没有必要对学生进行太多的管理,其实不然。笔者从事高校班主任工作多年,深感班级管理工作的重要性和必要性。
大学阶段是人生的一个美好时期,大学生的主要任务是掌握知识、提高素质,为以后的工作与奉献社会做准备。那么,大学生毕业之后能否成为合格的社会建设者,成为行业的优秀人才?是否有正确的人生观和价值观?大学阶段的塑造是很重要的,而大学班主任就是这一塑造工程的主要践行者。
一、大学生的特点及管理工作的必要性
当代大学生除具备思维活跃、智力发达、与时俱进等许多积极因素外,还有一些特点值得关注:上大学后,父母不常伴左右,不像高中那样勤督学业,因此学生容易放松学习;在校期间除了上课和完成作业外,自己可以支配许多时间;网络游戏的诱惑使一些意志不坚的同学出现学业危机;部分学生对书本知识厌烦,对所学专业以及毕业后的工作或目标茫然;学生大多是独生子女,独立意识强,独立能力不足,实践经验缺乏;有的学生心理相对脆弱,调节能力差,面对压力或情感困扰可能出现心理障碍。
针对上述情况,高校学生工作者以及班主任工作的重要性就体现出来了,他们是离学生最近的人,是学生学习、生活、思想、实践、安全等诸多方面的直接辅导者,是学生最方便交流的人之一。如果班主任能对以上问题明察秋毫,及时解决,合理引导,甚至在方法上富有创意,那么学生就会受益匪浅,不仅能提高学校的教育效果,还对学生的发展产生深远影响。
二、加强班级管理的途径
1.营造和谐上进的班风
班主任首先要充满爱心,有责任感和使命感。班主任要花足够多的时间和精力深入学生宿舍和班级,了解学生,和学生交流思想、谈心辅导、安全检查、商讨班级活动。要知道,靠遥控和讲大道理是管理不好学生的。
如何营造良好的班风是班主任工作的重点。从接待大一年级同学入学的那天起,班主任就要对班级的同学一视同仁,无论同学来自城市还是农村,是外向活泼还是沉默寡言,都是班级的一员。班主任要与学生敞开心扉,尊重每一位学生,发扬民主,从思想上、生活上、学习上关心、引导、帮助他们,使学生在新环境中心情放松、心态开放、团结友爱、互相帮助,自然就形成了和谐的班风。这样,班级管理就会有一个良好的开端,奠定了班级生活的基调,有利于班集体朝和谐上进的方向发展。
对性格腼腆、不善言辞的学生,或者初到大城市求学的同学,班主任要特意和他们多谈一些,给他们当众表现的机会,这样容易增加学生的自信。如果班主任在宿舍与一些活泼的同学侃侃而谈,而对内向的同学熟视无睹,那么时间一长会导致内向的同学更加沉默。反思一下,高校学生时有精神问题甚至悲观自杀的倾向出现,多数原因是平时沟通渠道不畅,调节能力差,以致陷入心理危机。一旦导致悲剧发生,对家庭和社会而言都是很大的损失。
班级管理的另一个重点是,班主任要帮助同学树立远大志向,通过生活中一些成功人士的事例鼓励大家明确奋斗目标,激发奋斗热情,提倡精神文明,树立正确观念,追求思想进步,培养科学态度。在班集体里形成竞争与协作并存的氛围,学习好的同学帮助基础差的,积极分子监督和制止痴迷游戏的同学,发挥榜样的作用,这样的大学四年对学生而言必定是很有收获的。
2.激发学生的学习兴趣
进入大学后,一些同学认为考上大学了应该放松一下,加上家长不再像高中阶段那样常在身边督促学业,学生可以支配许多时间,这样很容易使学生产生懈怠情绪。另一方面,部分学生对自己所学专业和未来发展缺乏信心,易产生厌学情绪。
为了使同学们早日明确方向,理解大学学习的内涵,开展专业教育是必须的。班主任要经常深入宿舍、教室与同学谈心,使学生明白大学不是高中基础课程的简单延续,而是突出专业学习,要学好专业理论,注重实践应用。例如,机电专业的目标是培养机械或者电气工程师。机床、家电、机器人、数控技术、工程机械、交通工具、医疗设备、航天器等等都离不开机械与电控技术。向学生说明该专业的发展前景、实际应用以及依靠机电产品自主创业等方面的情况,还可以结合老师们的科研成果例举机电产品开发的成功案例。这样,通过一系列工作,在潜移默化中使学生感受到机电设计与创新的魅力,感受到榜样的激励,激发学习兴趣,明确努力方向。
3.使学生远离网络游戏的干扰
在电脑普及的今天,网络游戏使不少年轻人上瘾而不能自拔,出现学业危机(不少学生因此留级或退学)、心理危机(出现比较严重的心理问题)、社会危机(部分学生难以振作,导致违法行为)等等。
业勤于精荒于嘻。上大学后,有的同学一头扎在网吧里或者宿舍电脑旁,废寝忘食,导致学业成绩直线下滑。有调查表明,在高校退学留级的人中,80%不是因为家庭经济困难的原因,而是因为迷恋电脑游戏造成的。
加强班级管理,必须抵制网络游戏,可以从几方面入手解决。
大一时不提倡同学购置电脑,多开展学习交流,请学习好的同学带动大家学习,多开展室外体育活动和其他集体活动等。班主任经常到宿舍检查,经常到课堂听课和任课老师沟通,核查班级出勤情况,对有旷课倾向的同学要及时与其谈话,在大一时使学生保持良好的精神状态和自律上进的作风。
大二时,个别同学有了电脑(不必太过限制),老师要经常提醒大家合理文明利用网络。可以成立抵制网游小组(班支书与宿舍代表组成),监督和反馈电脑使用情况,如发现有人玩游戏而耽误学习的情况,班主任要及时与其谈话。在此期间,鼓励同学备战大学英语四级考试,督促同学早起晨读,把注意力集中到学习和有意义的事情上来。
大三时,学生开始学习专业课,这时班主任要引导同学积极参与科研课题和科技创新小组,参加足球机器人小组,参与社会实践,参加科技展览会,参与创新设计,等等。
通过以上活动,基本上可以使学生有效抵制网络游戏的诱惑,把时间和精力投入到有意义的事情上来。
4.培养学生的实践与创新能力
高等教育必须重视人才的素质培养和实践能力的培养。大学班主任要鼓励、安排学生积极参加课余活动和社会实践,以开阔视野,丰富学习生活,展示特长,收获知识。可以开展形式多样的活动,利用活动培养学生的表达能力、组织能力、社交能力、协调能力。
鼓励学生参加学生社团,竞选学生干部,让学生得到锻炼。鼓励学生参加有益的比赛活动,参与竞争,在竞争中增长才干,提高能力。打破班干部一任到底的惯例,使更多同学得到锻炼机会。
对于工科专业的学生来说,最好的实践项目当属参加科技活动,培养科技兴趣与能力。比如参加创新和制作大赛,参加教师的科研小组。笔者担任班主任期间,班级学生参加了“火灾情况下的高楼逃生装置”、“足球机器人比赛”、“环保用高压喷雾降尘设备开发”、“单片机应用小组”等实践活动,同学们表现出浓厚的兴趣,通过查资料、听讲座、参加展会、编程序、设计图纸、购买材料、亲手制作,提高了学生的动手能力。
另外,鼓励同学们参加一些展览会。笔者将搜集到的北京地区及附近的展览会信息公布给大家,要求同学们有机会就前往参加,了解一些公司的产品状况、市场状况、人才状况,加深同学们对社会的了解,并推荐同学到企业工厂车间里参观,特别是参观生产线设备,使学生增长见识。
三、结论
总之,高校学生班级管理蕴含着丰富的内涵,潜移默化中影响着学生的成长,影响着教育质量和社会进步。作为教育工作者,一定要从具体事情做起,热爱教育事业,提高自身素质,研究教育方法,改进教育模式,培养合格人才,为社会进步作贡献。
(责任编辑:王祝萍)
关键词:大学班主任;辅导员;班级管理
作者简介:刘泉(1968-),男,内蒙古集宁人,北京信息科技大学机电学院,副教授,工学博士,主要研究方向:直线电机、数控技术;黄小龙(1977-),男,广西梧州人,北京信息科技大学机电学院,讲师,工学硕士,主要研究方向:机械设计及理论。(北京 100192)
基金项目:本文系北京信息科技大学2008年度高教研究课题资助项目(项目编号:2008GJYB07)、教学改革立项项目(项目编号:2008-2)的研究成果。
班主任工作虽然平凡,但在高校教育工作中发挥着润物细无声的作用,不容忽视。由于大学生在年龄上已是成人,又在大学校园里生活,因此人们普遍认为大学班主任的工作轻松简单,似乎没有必要对学生进行太多的管理,其实不然。笔者从事高校班主任工作多年,深感班级管理工作的重要性和必要性。
大学阶段是人生的一个美好时期,大学生的主要任务是掌握知识、提高素质,为以后的工作与奉献社会做准备。那么,大学生毕业之后能否成为合格的社会建设者,成为行业的优秀人才?是否有正确的人生观和价值观?大学阶段的塑造是很重要的,而大学班主任就是这一塑造工程的主要践行者。
一、大学生的特点及管理工作的必要性
当代大学生除具备思维活跃、智力发达、与时俱进等许多积极因素外,还有一些特点值得关注:上大学后,父母不常伴左右,不像高中那样勤督学业,因此学生容易放松学习;在校期间除了上课和完成作业外,自己可以支配许多时间;网络游戏的诱惑使一些意志不坚的同学出现学业危机;部分学生对书本知识厌烦,对所学专业以及毕业后的工作或目标茫然;学生大多是独生子女,独立意识强,独立能力不足,实践经验缺乏;有的学生心理相对脆弱,调节能力差,面对压力或情感困扰可能出现心理障碍。
针对上述情况,高校学生工作者以及班主任工作的重要性就体现出来了,他们是离学生最近的人,是学生学习、生活、思想、实践、安全等诸多方面的直接辅导者,是学生最方便交流的人之一。如果班主任能对以上问题明察秋毫,及时解决,合理引导,甚至在方法上富有创意,那么学生就会受益匪浅,不仅能提高学校的教育效果,还对学生的发展产生深远影响。
二、加强班级管理的途径
1.营造和谐上进的班风
班主任首先要充满爱心,有责任感和使命感。班主任要花足够多的时间和精力深入学生宿舍和班级,了解学生,和学生交流思想、谈心辅导、安全检查、商讨班级活动。要知道,靠遥控和讲大道理是管理不好学生的。
如何营造良好的班风是班主任工作的重点。从接待大一年级同学入学的那天起,班主任就要对班级的同学一视同仁,无论同学来自城市还是农村,是外向活泼还是沉默寡言,都是班级的一员。班主任要与学生敞开心扉,尊重每一位学生,发扬民主,从思想上、生活上、学习上关心、引导、帮助他们,使学生在新环境中心情放松、心态开放、团结友爱、互相帮助,自然就形成了和谐的班风。这样,班级管理就会有一个良好的开端,奠定了班级生活的基调,有利于班集体朝和谐上进的方向发展。
对性格腼腆、不善言辞的学生,或者初到大城市求学的同学,班主任要特意和他们多谈一些,给他们当众表现的机会,这样容易增加学生的自信。如果班主任在宿舍与一些活泼的同学侃侃而谈,而对内向的同学熟视无睹,那么时间一长会导致内向的同学更加沉默。反思一下,高校学生时有精神问题甚至悲观自杀的倾向出现,多数原因是平时沟通渠道不畅,调节能力差,以致陷入心理危机。一旦导致悲剧发生,对家庭和社会而言都是很大的损失。
班级管理的另一个重点是,班主任要帮助同学树立远大志向,通过生活中一些成功人士的事例鼓励大家明确奋斗目标,激发奋斗热情,提倡精神文明,树立正确观念,追求思想进步,培养科学态度。在班集体里形成竞争与协作并存的氛围,学习好的同学帮助基础差的,积极分子监督和制止痴迷游戏的同学,发挥榜样的作用,这样的大学四年对学生而言必定是很有收获的。
2.激发学生的学习兴趣
进入大学后,一些同学认为考上大学了应该放松一下,加上家长不再像高中阶段那样常在身边督促学业,学生可以支配许多时间,这样很容易使学生产生懈怠情绪。另一方面,部分学生对自己所学专业和未来发展缺乏信心,易产生厌学情绪。
为了使同学们早日明确方向,理解大学学习的内涵,开展专业教育是必须的。班主任要经常深入宿舍、教室与同学谈心,使学生明白大学不是高中基础课程的简单延续,而是突出专业学习,要学好专业理论,注重实践应用。例如,机电专业的目标是培养机械或者电气工程师。机床、家电、机器人、数控技术、工程机械、交通工具、医疗设备、航天器等等都离不开机械与电控技术。向学生说明该专业的发展前景、实际应用以及依靠机电产品自主创业等方面的情况,还可以结合老师们的科研成果例举机电产品开发的成功案例。这样,通过一系列工作,在潜移默化中使学生感受到机电设计与创新的魅力,感受到榜样的激励,激发学习兴趣,明确努力方向。
3.使学生远离网络游戏的干扰
在电脑普及的今天,网络游戏使不少年轻人上瘾而不能自拔,出现学业危机(不少学生因此留级或退学)、心理危机(出现比较严重的心理问题)、社会危机(部分学生难以振作,导致违法行为)等等。
业勤于精荒于嘻。上大学后,有的同学一头扎在网吧里或者宿舍电脑旁,废寝忘食,导致学业成绩直线下滑。有调查表明,在高校退学留级的人中,80%不是因为家庭经济困难的原因,而是因为迷恋电脑游戏造成的。
加强班级管理,必须抵制网络游戏,可以从几方面入手解决。
大一时不提倡同学购置电脑,多开展学习交流,请学习好的同学带动大家学习,多开展室外体育活动和其他集体活动等。班主任经常到宿舍检查,经常到课堂听课和任课老师沟通,核查班级出勤情况,对有旷课倾向的同学要及时与其谈话,在大一时使学生保持良好的精神状态和自律上进的作风。
大二时,个别同学有了电脑(不必太过限制),老师要经常提醒大家合理文明利用网络。可以成立抵制网游小组(班支书与宿舍代表组成),监督和反馈电脑使用情况,如发现有人玩游戏而耽误学习的情况,班主任要及时与其谈话。在此期间,鼓励同学备战大学英语四级考试,督促同学早起晨读,把注意力集中到学习和有意义的事情上来。
大三时,学生开始学习专业课,这时班主任要引导同学积极参与科研课题和科技创新小组,参加足球机器人小组,参与社会实践,参加科技展览会,参与创新设计,等等。
通过以上活动,基本上可以使学生有效抵制网络游戏的诱惑,把时间和精力投入到有意义的事情上来。
4.培养学生的实践与创新能力
高等教育必须重视人才的素质培养和实践能力的培养。大学班主任要鼓励、安排学生积极参加课余活动和社会实践,以开阔视野,丰富学习生活,展示特长,收获知识。可以开展形式多样的活动,利用活动培养学生的表达能力、组织能力、社交能力、协调能力。
鼓励学生参加学生社团,竞选学生干部,让学生得到锻炼。鼓励学生参加有益的比赛活动,参与竞争,在竞争中增长才干,提高能力。打破班干部一任到底的惯例,使更多同学得到锻炼机会。
对于工科专业的学生来说,最好的实践项目当属参加科技活动,培养科技兴趣与能力。比如参加创新和制作大赛,参加教师的科研小组。笔者担任班主任期间,班级学生参加了“火灾情况下的高楼逃生装置”、“足球机器人比赛”、“环保用高压喷雾降尘设备开发”、“单片机应用小组”等实践活动,同学们表现出浓厚的兴趣,通过查资料、听讲座、参加展会、编程序、设计图纸、购买材料、亲手制作,提高了学生的动手能力。
另外,鼓励同学们参加一些展览会。笔者将搜集到的北京地区及附近的展览会信息公布给大家,要求同学们有机会就前往参加,了解一些公司的产品状况、市场状况、人才状况,加深同学们对社会的了解,并推荐同学到企业工厂车间里参观,特别是参观生产线设备,使学生增长见识。
三、结论
总之,高校学生班级管理蕴含着丰富的内涵,潜移默化中影响着学生的成长,影响着教育质量和社会进步。作为教育工作者,一定要从具体事情做起,热爱教育事业,提高自身素质,研究教育方法,改进教育模式,培养合格人才,为社会进步作贡献。
(责任编辑:王祝萍)