亚低温对局灶性脑缺血再灌注大鼠缺血灶TGF-β1表达的影响

来源 :皖南医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lanyinghit
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察亚低温对局灶性脑缺血再灌注大鼠缺血灶TGF-β1表达的影响,探讨亚低温对脑缺血再灌注后的保护机制。方法:通过线栓法制作大鼠大脑中动脉缺血再灌注模型,缺血时间为2 h。动物随机分为假手术组(Sham)、缺血再灌注(cerebral ischemic reperfusion,CIR)后正常体温组(normathermia)、缺血再灌注后亚低温组(hypothermia)。对大鼠进行神经功能缺损评分和计算梗死体积;使用免疫组化法检测TGF-β1的表达。结果:①大鼠CIR亚低温组6 h、12 h、24
其他文献
目的:对比高强度聚焦超声(HIFU)和激光致香猪宫颈的损伤及其愈合过程。方法:将40只小香猪随机分成2组,每组各20只,分别用高强度聚焦超声及CO2激光作用于其宫颈,观察其损伤前、损
目的:探讨矫形、椎间植骨融合、内固定术治疗退行性脊柱侧弯的手术方法和临床疗效。方法:1999年1月-2007年1月,对55例退行性脊柱侧弯患者采用侧弯矫形、椎间植骨融合、椎弓根螺
初中生刚接触物理,感觉物理学习新鲜兴趣,而生活中的物理现象又数不胜数,所以,学生有探究学习物理的欲望,方便了物理课堂教学.但在探究学习的教学模式下,如何保持学生的学习
随着我国新时期政治盔济、社会等环境的深刻变化,行政机关业务活动目趋多样和复杂;投资、举债、经营创收等活动被广泛涉足,相关业务活动的不确定性和风险不断增加,为实现其科学化
目的:观察手指掌侧固有动脉侧方带蒂岛状皮瓣转移修复指末端软组织缺损的临床疗效。方法:对13例病人14指末端软组织缺损采用指掌侧固有动脉侧方带蒂岛状皮瓣逆行转移修复,皮瓣切
目的:总结肝硬化合并低钠血症的临床特点,并探讨肝功能child-pugh分级与低钠血症的相关性。方法:对我院收治的192例肝硬化合并低钠血症住院患者临床资料进行分析。结果:肝硬化病
古希腊鲁塔克曾经说过这样一句极为精辟的话6学生的)头脑是一把需要被点燃的火把.”如果把一堂数学课当作一篇美文来看,那么,导入就好比是美文的开头,开头得好,那就是一个熊熊
实践证明, 探究式教学更有利于培养学生独立思考的习惯, 激发学生的创新意识, 开发学生的创新潜力.物理作为培养未来公民科学素养的一个核心课程, 更应该注重培养学生的科学