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学生经常有感而发：数学是孤独高傲的，只能与枯燥做伴；数学是高高在上，遥不可及的，它只能与白云同行；很多学生纵身题海，“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，学生之于业，可谓勤也，却收效甚微．因为数学太过冷酷，以至学生无法触碰……数学在学生的眼中就好比把西施放在x光下透视，看到的只是一副骨架，毫无美感可言．面对学生这样的感慨，作为一名数学教师深思：在数学教学中“美学”的渗透不容忽视．“数学，如何正确地看待它，不仅拥有真理，而且有至高的美．正象雕刻的美，是一种冷而严肃的美”（哲学家罗素语）．