论文部分内容阅读
施本铭
【出 处】
:
东方艺术
【发表日期】
:
2003年11期
其他文献
树立良好的科学态度是小学科学课程的重要目标之一,我们应该在教学中不仅仅关注知识和技能的掌握,更要帮助学生维持稳定的学习兴趣,保持良好的学习态度,真正按照立德树人的要
2015年,中国纤维检验局组织天津、河北、内蒙古、辽宁、浙江、陕西、青海、宁夏、新疆维吾尔自治区(省、市)12家专业纤维检验机构在全国山羊绒主产销地依据《山羊绒》国家标准、
摘 要 作为初中老师,如何在上好思想品德课的同时,如何主动接轨高中阶段教学要求,帮助学生增强独立思考能力和解决问题的能力,熟悉高中思想政治课的能力要求,是我们需要解决的问题,也是我们关爱学生、帮助学生持续发展的要求。 关键词 初高中;思想政治;教学衔接;实践研究 中圖分类号:G623文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)06-0193-01 当前,初中毕业生进入高中后,对于高
摘 要 学生的动手操作能力可通过在课堂上的操作能力进行直观体现,数学课程对学生动手操作能力的锻炼有较为重要的作用。尤其是小学生必须从小对他们的操作能力进行培养,这对学生学习能力的提升有积极意义,操作能力是小学数学课堂不可缺少的一部分内容,不仅可实现对学生兴趣的有效激发,同时也可促使学生的动手操作能力在原有基础上得到较大幅度的提升。本文主要对小学数学学生动手操作能力培养进行探索与实践,这对学生今后的