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摘要：观察是人们增长知识，认识世界的重要途径。观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。幼儿期是幼儿智力水平发展的最佳时期，从小注意观察能力的培养，就为他们智力的发展打下了坚实的基础。
关键词：引导; 幼儿;观察【Abstract】Observation is an important way of people to gain knowledge, understand the world. Observation is the foundation and premise of people thinking, imagination, understanding, expression ability development. Childhood is the best period in the development of children's intelligence level, from pay attention to cultivating the ability of observation, for the development of their intelligence and lay a solid foundation.
【Key words】Lead; infants; observation1培养兴趣，激发幼儿观察欲望
幼儿具有强烈的求知欲。他们对千变万化的自然现象充满好奇。在教学中，我抓住这个特点，启发他们积极自觉的去观察他们感兴趣的事物，如在《怎样把水变干净》教学活动中，我准备了毛巾、海绵、过滤网等东西，进行实验。我出示一杯脏水和一杯干净的水，先让幼儿观察两杯水有什么不一样。（一杯干净，一杯脏）当我用过滤网把脏水过滤后，孩子们惊奇的发现脏水变干净了。当我继续用海绵把脏水过滤时，他们更惊奇的发现这次的水比上一次的还要干净。孩子们非常激动，他们觉得真稀奇，真神奇。都非常的想知道这个“魔术”是怎样变的。在这个活动中，幼儿们非常的积极，非常的感兴趣，所以他们观察的也非常认真。通过观察他们知道了过滤网能把大一些的脏东西过滤掉，而海绵确能把更小的脏东西吸住，所以用海绵过滤出来的水比过滤网过滤的水要干净。
2教会幼儿观察方法，培养幼儿善于观察
有了观察兴趣，还必须在观察方法上加以指导。孩子并不是天生善于观察，幼儿的观察条理性差，如果孩子不会用正确的方法观察事物，而是东看看、西瞧瞧，就会把要观察事物的重要特征遗漏掉。不但达不到观察目的，还会形成不良观察习惯。因此，在日常生活中教会幼儿观察事物的一些方法，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力是很有必要的。首先，让幼儿懂得观察要有一定的顺序，或由上到下，或由左到右，或由人到物，或由近到远。这样的指导经常坚持，日积月累，幼儿的观察就不至于杂乱无章了。其次，幼儿观察事物比较粗略、笼统，不善于区别事物之间的细微差别。他们常常易把相似的数字图形等混淆起来。我就引导幼儿仔细观察所要分辩的对象，通过认真比较，让幼儿自己去发现两者间的细微差别，自己去认识它们各自的特点。如：罗万兴小朋友总是把数字6和9弄混淆，我就让他拿着6和9的数字宝宝认真的观察，让他自己发现它们的不同点，通过不断的观察，他终于发现了，6有“小肚子”是在右下边，9有“小脑袋”在左上边。现在，罗万兴小朋友能很快的认出6和9 了。实践证明，幼儿记忆自己发现的知识，比记忆老师灌输的知识牢固得多。
3指导幼儿及时做好记录
细致是培养观察的基础，准确是观察的根本，全面是观察的原则，而记录则是观察的提升。为加深观察印象，培养做事有条理习惯，老师要教幼儿学会做观察记录，这样做便于幼儿做好观察总结。比如在9月份的《亲子手册》中，有一个关于通过观察记录天气的任务。在这个活动中我要求幼儿自己完成，每天早上第一节课结束后，我就把《亲子手册》发给幼儿，让他们自己观察今天的天气然后用天气图标做好记录。一个星期后，再让他们来总结，一星期里有几天是晴天、几天阴天、几天下雨。孩子们做的很好，记得也很认真。同时也得到了很好的提升。
4多种途径，引导幼儿经常观察
在教学中，我注意通过多种途径培养幼儿的观察力，引导幼儿有意识地观察书上的图画、观察自然景物，观察自己和自己周围的生活，养成经常观察的良好习惯。鼓励幼儿做有心人，利用一切条件，抓住一切机会，从一人一事中看不断发展、变化的社会，使幼儿的观察力得到不断的发展。如：每天上课前，我都会让幼儿报数，然后让幼儿通过观察前后左右的小朋友来发现今天哪个小朋友没来上学。10月份，我们搬了新教室，来到新教室，我就让幼儿们观察，现在的教室和以前的教室有什么不一样，他们通过观察发现了，新教室的墙壁比以前的白，但是地板没有以前的好，新教室有一种“新味道”，摆放杯子的杯柜比以前的漂亮，睡房也有变化，以前是睡地铺，现在变成小床了等等。
孩子的世界是孩子自己去探讨去发现的。他们自己学到的知识，才是真正的知识，他们自己所发现的世界，才是他们的世界。幼儿期是观察力开始发展的时期，是幼儿认识世界的“金钥匙”。所以我们要注重培养幼儿的观察力，点燃他们的智慧火花。
关键词：引导; 幼儿;观察【Abstract】Observation is an important way of people to gain knowledge, understand the world. Observation is the foundation and premise of people thinking, imagination, understanding, expression ability development. Childhood is the best period in the development of children's intelligence level, from pay attention to cultivating the ability of observation, for the development of their intelligence and lay a solid foundation.
【Key words】Lead; infants; observation1培养兴趣，激发幼儿观察欲望
幼儿具有强烈的求知欲。他们对千变万化的自然现象充满好奇。在教学中，我抓住这个特点，启发他们积极自觉的去观察他们感兴趣的事物，如在《怎样把水变干净》教学活动中，我准备了毛巾、海绵、过滤网等东西，进行实验。我出示一杯脏水和一杯干净的水，先让幼儿观察两杯水有什么不一样。（一杯干净，一杯脏）当我用过滤网把脏水过滤后，孩子们惊奇的发现脏水变干净了。当我继续用海绵把脏水过滤时，他们更惊奇的发现这次的水比上一次的还要干净。孩子们非常激动，他们觉得真稀奇，真神奇。都非常的想知道这个“魔术”是怎样变的。在这个活动中，幼儿们非常的积极，非常的感兴趣，所以他们观察的也非常认真。通过观察他们知道了过滤网能把大一些的脏东西过滤掉，而海绵确能把更小的脏东西吸住，所以用海绵过滤出来的水比过滤网过滤的水要干净。
2教会幼儿观察方法，培养幼儿善于观察
有了观察兴趣，还必须在观察方法上加以指导。孩子并不是天生善于观察，幼儿的观察条理性差，如果孩子不会用正确的方法观察事物，而是东看看、西瞧瞧，就会把要观察事物的重要特征遗漏掉。不但达不到观察目的，还会形成不良观察习惯。因此，在日常生活中教会幼儿观察事物的一些方法，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力是很有必要的。首先，让幼儿懂得观察要有一定的顺序，或由上到下，或由左到右，或由人到物，或由近到远。这样的指导经常坚持，日积月累，幼儿的观察就不至于杂乱无章了。其次，幼儿观察事物比较粗略、笼统，不善于区别事物之间的细微差别。他们常常易把相似的数字图形等混淆起来。我就引导幼儿仔细观察所要分辩的对象，通过认真比较，让幼儿自己去发现两者间的细微差别，自己去认识它们各自的特点。如：罗万兴小朋友总是把数字6和9弄混淆，我就让他拿着6和9的数字宝宝认真的观察，让他自己发现它们的不同点，通过不断的观察，他终于发现了，6有“小肚子”是在右下边，9有“小脑袋”在左上边。现在，罗万兴小朋友能很快的认出6和9 了。实践证明，幼儿记忆自己发现的知识，比记忆老师灌输的知识牢固得多。
3指导幼儿及时做好记录
细致是培养观察的基础，准确是观察的根本，全面是观察的原则，而记录则是观察的提升。为加深观察印象，培养做事有条理习惯，老师要教幼儿学会做观察记录，这样做便于幼儿做好观察总结。比如在9月份的《亲子手册》中，有一个关于通过观察记录天气的任务。在这个活动中我要求幼儿自己完成，每天早上第一节课结束后，我就把《亲子手册》发给幼儿，让他们自己观察今天的天气然后用天气图标做好记录。一个星期后，再让他们来总结，一星期里有几天是晴天、几天阴天、几天下雨。孩子们做的很好，记得也很认真。同时也得到了很好的提升。
4多种途径，引导幼儿经常观察
在教学中，我注意通过多种途径培养幼儿的观察力，引导幼儿有意识地观察书上的图画、观察自然景物，观察自己和自己周围的生活，养成经常观察的良好习惯。鼓励幼儿做有心人，利用一切条件，抓住一切机会，从一人一事中看不断发展、变化的社会，使幼儿的观察力得到不断的发展。如：每天上课前，我都会让幼儿报数，然后让幼儿通过观察前后左右的小朋友来发现今天哪个小朋友没来上学。10月份，我们搬了新教室，来到新教室，我就让幼儿们观察，现在的教室和以前的教室有什么不一样，他们通过观察发现了，新教室的墙壁比以前的白，但是地板没有以前的好，新教室有一种“新味道”，摆放杯子的杯柜比以前的漂亮，睡房也有变化，以前是睡地铺，现在变成小床了等等。
孩子的世界是孩子自己去探讨去发现的。他们自己学到的知识，才是真正的知识，他们自己所发现的世界，才是他们的世界。幼儿期是观察力开始发展的时期，是幼儿认识世界的“金钥匙”。所以我们要注重培养幼儿的观察力，点燃他们的智慧火花。