【摘 要】
:
生活情境教学就是从生活中选取与数学教学相关的,生动形象的实例,把抽象的数学知识化为具体可感的,以此能使学生迅速理解和运用,提高课堂的教学效果和质量.
【机 构】
:
江西省瑞金市象湖镇岗背小学 江西瑞金 342500
论文部分内容阅读
生活情境教学就是从生活中选取与数学教学相关的,生动形象的实例,把抽象的数学知识化为具体可感的,以此能使学生迅速理解和运用,提高课堂的教学效果和质量.
其他文献
“以生为本”的教学理念是将学生成长和发展放在首位,尊重教学发展的规则与定律,着重培养学生的自主学习能力,养成良好的数学学习习惯.小学数学是培养学生学习数学兴趣的关键
小学数学教学生活化是在数学生活化、课堂教学生活化几种说法的基础上提出来的.小学数学教学生活化在激发和提高学生学习数学的兴趣,培养学生的自主创新精神,发展学生的数学
农村小学网点宽,村完小多,大部分村完小一个年级只有一个班,要在本校内进行集体备课难度大,操作性不强.但现在国家互联网发展速度快,每个村都已经有了宽带,并基本普及4G网,这
实验教学是高中物理教学的有机组成部分,当前高中实验教学存在一些问题,“程式化实验”与“试题实验”挫伤了学生的实验积极性,不利于教学质量的提高.教师要善于创新教学方法
一堂阅读课上得精彩与否,一方面在于执教者的语文素养,另一方面在于合适教学策略的课堂运用.一个好的教学策略可以激活学生的思维,创造出课堂新的生成,让我们感受生命成长过
和谐的学校教育作为构建和谐教育的一部分,课堂教学的和谐就是构建学校教育和谐的主体.如何给学生营造认知与情感和谐统一的氛围,使其情感因素得以培养,并在整个课堂教学过程
在新课改背景下小学数学教学生活化具有十分重要的现实意义.本文首先分析了小学数学教学生活化的必要性,接着提出了小学数学教学生活化教学的主要策略.
语音是英语学习的重要组成部分,但在小学语音教学中还存在着很多问题,在实际教学中,发音教学还存在很多问题和缺点,许多学生发音不准,英语听力能力较差,口语说不好,听课、记
问题导学式教学在初中物理课堂中的有效应用,在一定程度上改变了传统的教学方式,问题导学式教学是一种以学生为主体、老师为主导的课堂教学模式,在教学过程中能够引导学生通
将STS教育渗透到高中物理教学中是新课改的要求,是高中物理学科教学目标的需求。高中物理教学中教师可以从联系现实生活,了解物理学科发展新动态;鼓励学生参与实践,培养学生