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历史时空观念的培养,不仅是课程标准的要求,而且是由历史学科自身特点决定的。历史细节、时空术语、历史地图能有效地帮助学生养成时空思维,进而有效地培养学生的时空观念,最终达到促进人发展的目标。文章通过具体的课例对培养学生时空观念的实践策略进行阐述。
培养学生时空观念的实践策略
【摘 要】
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历史时空观念的培养,不仅是课程标准的要求,而且是由历史学科自身特点决定的。历史细节、时空术语、历史地图能有效地帮助学生养成时空思维,进而有效地培养学生的时空观念,最
【机 构】
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福州江南水都中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2020年14期
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