【摘 要】
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四川省芦山“4·20”7.0级强烈地震抗震救灾已进入第6天，四川省常务副省长钟勉25日在国务院新闻办举行的发布会上介绍，截至24日18时，灾区已有98所中小学复课。 据了解，原计划宝兴县高三学生转到成都医学院复课，但由于出县道路危险，为安全起见，宝兴高三学生一律就地复课。经专家评估，宝兴新中学校舍符合开课标准。 今天早上，雅安市天全中学953名高三学生已经坐在成都师范学院的教室里上课了。昨天，
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四川省芦山“4·20”7.0级强烈地震抗震救灾已进入第6天，四川省常务副省长钟勉25日在国务院新闻办举行的发布会上介绍，截至24日18时，灾区已有98所中小学复课。
据了解，原计划宝兴县高三学生转到成都医学院复课，但由于出县道路危险，为安全起见，宝兴高三学生一律就地复课。经专家评估，宝兴新中学校舍符合开课标准。
今天早上，雅安市天全中学953名高三学生已经坐在成都师范学院的教室里上课了。昨天，成都师范学院组织了27辆汽车将他们安全接到成都，开始为期40多天的异地复课。这也是灾区转移师生人数最多的一批。
成都师范学院将八号公寓和七号公寓腾出的196间寝室安排给天全中学师生入住。按照学生6人1间、教师两人1间的标准，为他们提供了充裕的住宿条件。学校还为每人购置了全套的蚊帐、铺被、水桶、保温瓶、脸盆、毛巾、牙膏、牙刷、肥皂、香皂和拖鞋等，并免费为他们供应热洗澡水和饮用水；公寓配置有自助洗衣机，每个楼层还提供了两部免费移动电话，供师生与亲人联系。
针对高三学生学习时间长、体能消耗大、需要补充营养的特点，学校后勤管理处膳食科精打细算、科学安排，决定每天由三餐增为四餐，每晚9点半到10点为师生们提供适量、实惠的夜宵。
成都师范学院党委书记曹子建表示，学校将发挥在基础教育领域的学科优势，整合院内外优质教学资源，为学生冲刺高考提供指导和援助。为让师生尽快恢复正常教学，成都师范学院取消了复课仪式。
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许多家长和老师都有这样的困惑——为什么孩子喜欢阅读，却无法亲近语文课堂？究竟怎样才能通过语文课堂教学实现对孩子阅读习惯、兴趣和能力的引导？ 我们强调阅读的重要性，督促孩子不断地阅读，但是却忽视了引导孩子如何阅读，忽视了如何为孩子打造良好的阅读环境，忽视了课堂教学对于孩子阅读的重要作用，忽视了让孩子通过阅读而爱上阅读的初衷，使得孩子离我们期望的阅读越来越远。 那么，应该怎样将阅读更好地带给孩子？
摘要：在中学体育教学过程中，教师要努力营造平等、和谐、宽松的课堂环境，把学生当作课堂的主人，学习的主人，才能充分挖掘其潜力。激发学生探索新知识的欲望，使学生在参与中领略运动与锻炼的价值，把学生的身心健康和娱乐、休闲结合起来，为终身锻炼和发展打下良好的基础。 关键词：中学体育；创新能力；发展 创新，主要强调对已有知识经验的重组和再发现，具有探索、求异、求是和求佳的特征。创新，重在“有中生新”。创
学校课堂教学是教学工作的基本组织形式，是实施素质教育的主渠道。作为中学阶段一门基础课程的地理学科，它以地理科学知识为基础，结合能力培养、思想教育于一体，对于学生德、智、体的全面发展和综合素 质的有效提高，其优势地位是别的学科不可代替的。 摆脱“应试教育”的束缚，实施素质教育，是当前中学教育改革的基本任务。从教育要面向现代化、面向 世界、面向未来的方向看，素质教育势在必行，地理学科也不例外。中学地
4月24日是芦山中学板房学校复课的第一天。在熙攘的人群中，一位古铜色皮肤的汉子忙前忙后的身影格外显眼。他就是昨晚冒雨从1200公里外的玉树赶到芦山的玉树州民族中学校长尼玛。 玉树地震已经过去两年了，但尼玛始终忘不了当年艰难的那一幕：玉树地震后，他带着全校2000名师生辗转于四川汶川、都江堰巨源八一中学等地异地复课。在长达两年“背着学校”异地复课的艰难日子里，全校师生曾受到四川人民无微不至的关怀。
4月25日，教育部党组召开会议，传达中央政治局常委会议、国务院常务会议精神，听取四川芦山“4·20”地震教育系统抗震救灾前一阶段情况汇报，部署安排下阶段工作。教育部党组书记、部长、部抗震救灾领导小组组长袁贵仁主持会议。他强调，要认真贯彻落实党中央、国务院部署要求，继续扎实做好教育系统抗震救灾工作，抓紧恢复灾区学校正常运转，有序推进复学复课。 袁贵仁指出，四川芦山“4·20”地震发生后，教育系统紧
4月20日上午8时02分，成都在一阵强烈的摇晃中惊醒。 地震了！四川，雅安，芦山，7.0级！ 仅仅4个小时后，我们便接到奔赴灾区一线采访的任务，匆匆从成都出发赶赴震中芦山。 在震区的这些日子，我们始终为灾难中的同胞命运而心情沉重，为报道最新灾情和救援情况而紧张忙碌。但灾区孩子的乐观、坚强，也深深地打动着我们。 4月20日下午6时，我们赶到芦山县三江小学。大人们正在操场上忙碌着，紧急搭建过夜
位于芦山县清仁乡芦溪村的新致希望小学，是芦山地震灾区全面复课的第一所农村板房村小。 震后第五天，被一片断壁残垣包围着的新致希望小学，除1名学生因地震中受重伤截肢外，全校141名学生全部返回学校“报平安”。 25日上午，记者随第四军医大学心理卫生救援小分队的专家抵达该校。上午9时许，全校150余名师生和10多位心理辅导专家聚集在“7”字形板房中间的土操场上，举行了震后复课的首次升旗仪式。 “同
习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出，广大青年一定要锤炼高尚品格。这正是党和国家、人民对青年成长成才的殷切希望，是实现中国梦对青年人的必然要求。 中国梦是民族振兴的梦。民族振兴，绝不仅仅是经济实力的提升，也应当是精神世界的提升。高尚的道德和品格，是青年人成长首先必须追求的目标和素质。只有精神高尚，才会心中装着人民，才能为人民利益奋斗，才能面对诱惑保持内心的安宁和行为的端正。 锤炼高尚品格
5月10日，教育部召开全国教育系统干部培训工作视频会议。教育部党组书记、部长袁贵仁出席会议并讲话。他强调，要全面加强和改进干部教育培训，全面提高干部素质和能力，为推动教育事业科学发展提供坚强有力的思想政治保证和组织保证。 袁贵仁指出，近年来，教育系统积极推进培训改革创新，培训规模不断扩大，培训事业蓬勃发展，干部政治素质和业务能力有了明显提升。我们要总结经验、找出差距，进一步加强新时期新形势下教育
近日，教育部日前发出《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》。《意见》主要针对当前教师培训中存在的突出问题，从增强培训针对性、改进培训内容、转变培训方式、强化培训自主性、营造网络学习环境、加强培训者队伍建设、建设培训公共服务平台、规范培训管理等八个方面提出具体的指导意见。 《意见》要求，中小学教师培训要以实施好基础教育新课程为主要内容，以满足教师专业发展个性化需求为工作目标，