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在课堂活动的全方位开展过程中,江苏宜兴烟林中学践行“让学习深度进行,让师生真正成长”的“共生课堂”.学生的生长在于学生的思维深入,教师则需要结合学生的学情和教学重点、难点开展精准的课堂实践.文章阐述在一轮复习中,以“微专题”为复习方略,如何开展共生复习课堂.
微专题,让知识一“脉”相承--谈基于共生课堂达成下的初三数学一轮复习实践探究
【摘 要】
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在课堂活动的全方位开展过程中,江苏宜兴烟林中学践行“让学习深度进行,让师生真正成长”的“共生课堂”.学生的生长在于学生的思维深入,教师则需要结合学生的学情和教学重点
【机 构】
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江苏省宜兴市烟林中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年8期
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