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摘要：做好班主任管理工作，是加强和改进德育工作的关键。针对目前班主任工作存在的问题和困难，从保障管理制度、提高班主任队伍的综合素质、班主任培训教育、班主任工作方式方法等方面来探讨新时期班主任工作长效管理的几个途径。
关键词：班主任;管理
工作五年，就当了四年世界上最小的官。这个官当得真是让人百感交集，酸甜苦辣皆在其中啊！记得有一位同事说过这样一句话：世界上的事可以分为四种：喜欢做而且能够经常去做的;喜欢做但无法经常去做的;不喜欢做而且可以不去做的;不喜欢做但不得不去做的。我想，班主任的工作就是一个小小世界，包括了上面各种情况吧。一百多个日夜走来，蓦然回首，想起的是这样一句话：酸甜苦辣皆是爱。参加了无数次教师会议，有一句话始终少不了，那就是：“请各位班主任注意了……”
由此可见，班主任权利不大，事却不少。但是，我们到底怎样才能做一个能管理好班集体的班主任呢？下面谈谈我本人的做法和认识。
一、做桥梁的纽带，让班级体变成班集体。
在多年的教学中，由于各方面的原因，我很少跟班教学，每年都会接手新的班级，面对一个新班级，班主任首先得进行思想教育，特别是要培养他们的集体意识，教育学生热爱班集体。去年，我新接手一个班，这个班历来都是学校出名的“乱班”。开学第一天，我走进教室，没有同学理我，这是我从来都没有遇到过的。怎么办呢？我二话不说，就动手在黑板上画一个环形跑道，在环形跑道上又画了几辆小汽车。当我画好停下来时，发现同学们已经鸦雀无声了，还有几个同学拿出本子跟着我画了起来。于是，我问：“同学们，你们有话要说吗？”有个学生大声说：“老师，你画得真好。”又有一个学生说：“老师，有一辆小车怎么四脚朝天了？”就从这里，我接上了话：“同学们，我们四年级是一个大集体，它就像这环形跑道，我们的每一个同学就如同跑道上的一辆小车，必须围绕着跑道前行，要是有谁不遵守纪律，跑出跑道那他就翻车了，翻车多危险呀！希望你们都能沿着环形跑道前行，不翻车，不违反纪律，让我们四年级变成团结友爱的班集体，好吗？”听了同学们的回答，我感到了一丝丝的欣慰。
在以后的日子里，我发现孩子们变了，每当我走进教室，他们总围过来跟我说说笑笑，一有同学违反纪律，他们总会跑来告诉我：“老师，某某的小车翻车了，赶快去营救。”就这样，同学们互相监督，互相帮助，这个曾经出名的乱班消失了，展现在全校师生面前的是一个真正的班集体。我由衷的说，班主任就应该是桥梁的纽带，让班级体真正变成班集体。
二、做爱的传递者，让班集体充满阳光。
子女对父母的爱不一定是真诚的，但是，父母对孩子的爱绝对不会是虚假的。我们也要像父母爱孩子那样地爱自己的学生。那是发生在2018年的事情了，我们班何瑞媛同学突发阑尾炎被送进了医院，在他住院的日子里，每天都有学生问我她的情况。从他们的问话中，我感受到每位同学都牵挂着何瑞媛同学，我就跟同学们说：“同学们，下个星期三，何瑞媛同学就要出院了，如果你们想去看她，她家离学校也不算远，到时候老师带大家去，怎么样？”他们异口同声的答应了。第二个星期的星期一，我走进教室，一个意想不到的情景把我惊呆了。桌子上摆着很多水果，写满了祝福、鼓励的话语。如：“祝你赶快康复！”“祝你快乐！”还有一位同学写到：“何瑞媛，你一定要坚强，听医生的话你，按时打针吃药，我们大家爱你！”看到这一幕。我仿佛觉得我们班的每一个同学都变成了美丽的小天使。还有一件事发生在运动会那天，我们班张少红同学在跑步的过程中由于身体不舒服，突然倒在了跑道上。回忆那一刻我多么的自责，要是我脚步再快一点，或许他不会摔在跑道上，要是我再快一点估计就能扶住他。班里其他同学看到了，跑过来帮忙，从他们的问话中，我感受到每位同学都牵挂着张少红同学，我就跟同学们说：“同学们，待会儿就到女生参加了，你们要鼓足勇气，互相鼓励，努力完成这项任务，怎么样？”她们异口同声的答应了。
跑完步下来，一个意想不到的情景把我惊呆了。大家互相扶着，互相说着鼓励的话语。如：“你跑得真快！”“你真不错！”还有一位同学说到：“罗琴艳，你好坚强，我们大家爱你！”听到这一句句充满感情的话语。我欣慰的笑了。
从这两件事后，班上变得更团结了，让我深深感受到，教师就是爱的传递者，能当上班主任是多么的自豪啊！
三、不做爱的表达者，让爱变成一种宽容和理解。
在我们身边，经常有教师说它如何如何爱自己的学生，但是从他的行动上看，并非如他所说。我认为，爱从来都不是肤浅的表达，而应该是一种宽容和理解。面对学生的错误，我们教师没必要大动干戈，尤其是班主任，因为我们每个人身上都有不足，我们没有理由苛求他人不犯错误，因为任何人都是在错误与失败中接受教育而逐渐成长起来的，所以，作为班主任的我们，面对学生的错误，我们真没有理由要搞个惊天动地。
记得那是2018年的一個上午，我组织学生听写生字，正当同学们专心致志地写着生字的时候，突然传来“叽叽叽”的叫声，我感到很奇怪，我顺着叫声传来的方向寻找，发现一只小鸟正从一张桌子下跳过来。我轻轻地问了一声：“是谁带来的小鸟？”可是没有同学回答。此时，同学们个个都屏息凝视，教室里静得出奇，连喘气的声音都听得见。我想了一下，赶快把门窗关起来，转过身继续念生字，念到第三个生字时，突然又跳出来一只小鸟，这只小鸟更是直接跳到了讲台上。我还是不吭声，继续念着生字。这时，有一位男同学再也沉不住气了，站起来结结巴巴地说：“老师，小鸟是我带来的。”面对突如其来的认错，我努力静下心来，对他说：“吴成东，坐下吧，我们先听写。”就这样，我上了一节从来没有这么安静过的课。听写完毕，我跟学生讲：“同学们，小时候老师也很喜欢小动物，尤其是小鸟。但是，我们不该把它们带进教室，森林是鸟儿的家，蓝天是鸟儿施展本领的地方。小鸟是人类的好朋友，我们要保护它们。”最后我带领着同学们把两只小鸟放回了大自然。从那以后，吴成东同学变得越来越遵守纪律了。我也深切感到，面对学生的错误，有时真是无声胜有声。换个角度想，要是我看到第一只小鸟就停课清查是谁干的“好事”，可能下课也不会有人承认。老师们，人与人的交往需要心灵的交往，难道教师与学生的交往能离开心灵的沟通吗？能离开宽容与理解吗？
四、让学生上你的课成为一种快乐。
有句话说，教师的威信不是吓出来的，而是敬出来的。我见过不少教师，为了让孩子听话，不扰乱课堂，总是板着一副严肃的面孔，就像学生欠她多少债一样，结果不仅课堂效果不好，反而学生越来越不喜欢她。多年教学经验总结，在小学阶段，学生喜欢哪门功课，很大程度是取决于任课教师。要让学生敬佩你，你得先把课上得精彩，让学生听你的课就是一种享受，一种快乐。所以，作为一名班主任，必须深入研究教材教法，不断提高自身业务水平，让学生爱上你的课，爱上你的课就是爱上了你这位班主任了。
回味着做班主任的日子，此时我想：我包容一点，关心一点，通情达理一点，努力用自己的人格魅力去说服学生、家长，何愁学生会对自己畏而远之呢？何愁家长不支持工作呢？在班主任和学生的这个小世界里，还会有更多的酸甜苦辣，但请相信，酸甜苦辣皆是爱！老师们，你的工作在今朝，却建设着祖国的明天;你的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，爱所有的孩子是人民教师。让我们都释放教师的烛光，点亮孩子的心窗吧！
参考文献：
[1]李镇西著：《做做最好的班主任》科学出版社1989年
[2]魏书生 《班主任工作漫谈》教育探索 2000（7）
关键词：班主任;管理
工作五年，就当了四年世界上最小的官。这个官当得真是让人百感交集，酸甜苦辣皆在其中啊！记得有一位同事说过这样一句话：世界上的事可以分为四种：喜欢做而且能够经常去做的;喜欢做但无法经常去做的;不喜欢做而且可以不去做的;不喜欢做但不得不去做的。我想，班主任的工作就是一个小小世界，包括了上面各种情况吧。一百多个日夜走来，蓦然回首，想起的是这样一句话：酸甜苦辣皆是爱。参加了无数次教师会议，有一句话始终少不了，那就是：“请各位班主任注意了……”
由此可见，班主任权利不大，事却不少。但是，我们到底怎样才能做一个能管理好班集体的班主任呢？下面谈谈我本人的做法和认识。
一、做桥梁的纽带，让班级体变成班集体。
在多年的教学中，由于各方面的原因，我很少跟班教学，每年都会接手新的班级，面对一个新班级，班主任首先得进行思想教育，特别是要培养他们的集体意识，教育学生热爱班集体。去年，我新接手一个班，这个班历来都是学校出名的“乱班”。开学第一天，我走进教室，没有同学理我，这是我从来都没有遇到过的。怎么办呢？我二话不说，就动手在黑板上画一个环形跑道，在环形跑道上又画了几辆小汽车。当我画好停下来时，发现同学们已经鸦雀无声了，还有几个同学拿出本子跟着我画了起来。于是，我问：“同学们，你们有话要说吗？”有个学生大声说：“老师，你画得真好。”又有一个学生说：“老师，有一辆小车怎么四脚朝天了？”就从这里，我接上了话：“同学们，我们四年级是一个大集体，它就像这环形跑道，我们的每一个同学就如同跑道上的一辆小车，必须围绕着跑道前行，要是有谁不遵守纪律，跑出跑道那他就翻车了，翻车多危险呀！希望你们都能沿着环形跑道前行，不翻车，不违反纪律，让我们四年级变成团结友爱的班集体，好吗？”听了同学们的回答，我感到了一丝丝的欣慰。
在以后的日子里，我发现孩子们变了，每当我走进教室，他们总围过来跟我说说笑笑，一有同学违反纪律，他们总会跑来告诉我：“老师，某某的小车翻车了，赶快去营救。”就这样，同学们互相监督，互相帮助，这个曾经出名的乱班消失了，展现在全校师生面前的是一个真正的班集体。我由衷的说，班主任就应该是桥梁的纽带，让班级体真正变成班集体。
二、做爱的传递者，让班集体充满阳光。
子女对父母的爱不一定是真诚的，但是，父母对孩子的爱绝对不会是虚假的。我们也要像父母爱孩子那样地爱自己的学生。那是发生在2018年的事情了，我们班何瑞媛同学突发阑尾炎被送进了医院，在他住院的日子里，每天都有学生问我她的情况。从他们的问话中，我感受到每位同学都牵挂着何瑞媛同学，我就跟同学们说：“同学们，下个星期三，何瑞媛同学就要出院了，如果你们想去看她，她家离学校也不算远，到时候老师带大家去，怎么样？”他们异口同声的答应了。第二个星期的星期一，我走进教室，一个意想不到的情景把我惊呆了。桌子上摆着很多水果，写满了祝福、鼓励的话语。如：“祝你赶快康复！”“祝你快乐！”还有一位同学写到：“何瑞媛，你一定要坚强，听医生的话你，按时打针吃药，我们大家爱你！”看到这一幕。我仿佛觉得我们班的每一个同学都变成了美丽的小天使。还有一件事发生在运动会那天，我们班张少红同学在跑步的过程中由于身体不舒服，突然倒在了跑道上。回忆那一刻我多么的自责，要是我脚步再快一点，或许他不会摔在跑道上，要是我再快一点估计就能扶住他。班里其他同学看到了，跑过来帮忙，从他们的问话中，我感受到每位同学都牵挂着张少红同学，我就跟同学们说：“同学们，待会儿就到女生参加了，你们要鼓足勇气，互相鼓励，努力完成这项任务，怎么样？”她们异口同声的答应了。
跑完步下来，一个意想不到的情景把我惊呆了。大家互相扶着，互相说着鼓励的话语。如：“你跑得真快！”“你真不错！”还有一位同学说到：“罗琴艳，你好坚强，我们大家爱你！”听到这一句句充满感情的话语。我欣慰的笑了。
从这两件事后，班上变得更团结了，让我深深感受到，教师就是爱的传递者，能当上班主任是多么的自豪啊！
三、不做爱的表达者，让爱变成一种宽容和理解。
在我们身边，经常有教师说它如何如何爱自己的学生，但是从他的行动上看，并非如他所说。我认为，爱从来都不是肤浅的表达，而应该是一种宽容和理解。面对学生的错误，我们教师没必要大动干戈，尤其是班主任，因为我们每个人身上都有不足，我们没有理由苛求他人不犯错误，因为任何人都是在错误与失败中接受教育而逐渐成长起来的，所以，作为班主任的我们，面对学生的错误，我们真没有理由要搞个惊天动地。
记得那是2018年的一個上午，我组织学生听写生字，正当同学们专心致志地写着生字的时候，突然传来“叽叽叽”的叫声，我感到很奇怪，我顺着叫声传来的方向寻找，发现一只小鸟正从一张桌子下跳过来。我轻轻地问了一声：“是谁带来的小鸟？”可是没有同学回答。此时，同学们个个都屏息凝视，教室里静得出奇，连喘气的声音都听得见。我想了一下，赶快把门窗关起来，转过身继续念生字，念到第三个生字时，突然又跳出来一只小鸟，这只小鸟更是直接跳到了讲台上。我还是不吭声，继续念着生字。这时，有一位男同学再也沉不住气了，站起来结结巴巴地说：“老师，小鸟是我带来的。”面对突如其来的认错，我努力静下心来，对他说：“吴成东，坐下吧，我们先听写。”就这样，我上了一节从来没有这么安静过的课。听写完毕，我跟学生讲：“同学们，小时候老师也很喜欢小动物，尤其是小鸟。但是，我们不该把它们带进教室，森林是鸟儿的家，蓝天是鸟儿施展本领的地方。小鸟是人类的好朋友，我们要保护它们。”最后我带领着同学们把两只小鸟放回了大自然。从那以后，吴成东同学变得越来越遵守纪律了。我也深切感到，面对学生的错误，有时真是无声胜有声。换个角度想，要是我看到第一只小鸟就停课清查是谁干的“好事”，可能下课也不会有人承认。老师们，人与人的交往需要心灵的交往，难道教师与学生的交往能离开心灵的沟通吗？能离开宽容与理解吗？
四、让学生上你的课成为一种快乐。
有句话说，教师的威信不是吓出来的，而是敬出来的。我见过不少教师，为了让孩子听话，不扰乱课堂，总是板着一副严肃的面孔，就像学生欠她多少债一样，结果不仅课堂效果不好，反而学生越来越不喜欢她。多年教学经验总结，在小学阶段，学生喜欢哪门功课，很大程度是取决于任课教师。要让学生敬佩你，你得先把课上得精彩，让学生听你的课就是一种享受，一种快乐。所以，作为一名班主任，必须深入研究教材教法，不断提高自身业务水平，让学生爱上你的课，爱上你的课就是爱上了你这位班主任了。
回味着做班主任的日子，此时我想：我包容一点，关心一点，通情达理一点，努力用自己的人格魅力去说服学生、家长，何愁学生会对自己畏而远之呢？何愁家长不支持工作呢？在班主任和学生的这个小世界里，还会有更多的酸甜苦辣，但请相信，酸甜苦辣皆是爱！老师们，你的工作在今朝，却建设着祖国的明天;你的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，爱所有的孩子是人民教师。让我们都释放教师的烛光，点亮孩子的心窗吧！
参考文献：
[1]李镇西著：《做做最好的班主任》科学出版社1989年
[2]魏书生 《班主任工作漫谈》教育探索 2000（7）