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小学生对几何图形的认识都基本属于表象阶段,在小学阶段的几何初步知识教学中,教师应该注重将抽象几何变成直观几何,要充分利用各种条件和手段,引导学生通过对物体、模型、图形的观察、测量、拼摆、画图、制作、实验等活动,直观地证明或发现几何知识之间的关系,积累比较丰富的感性认识.
小学数学教学中学生空间观念的培养
【摘 要】
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小学生对几何图形的认识都基本属于表象阶段,在小学阶段的几何初步知识教学中,教师应该注重将抽象几何变成直观几何,要充分利用各种条件和手段,引导学生通过对物体、模型、图
【机 构】
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福建省大田县第二实验小学
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年38期
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