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摘 要： 不同时期的“爱国主义”因其教育环境的不同，在表现形式上也会存在差异，若想要让爱国主义教育更有效地融入高校课程中来，就必须对其形式与内容进行创新，使其不断符合新时代发展的特点。此文首先对爱国主义教育进行了阐述，并对音乐舞蹈在爱国主义教育中的作用进行了分析，然后阐明爱国主义教育的具体实践价值。最后得出了结论：随着社会主义精神文明的建设需要，以及对大学生健全人格培养的需求，未来高校的爱国主义教育将会越来越受到重视，高校应该把握时代脉搏，将“社会主义核心价值观”“爱国主义教育”融入课堂中来，润物无声地将爱国主义教育融入学科中去。
关 键 词： 新时代;高校;音乐舞蹈学科;爱国主义教育
大学阶段是学生进入社会前的最后一站，个别大学生缺乏爱国主义精神，因此对于其爱国主义教育的开展必须要得到重视，但是由于过去教学形式与内容过于单一，实际上并没有取得很好的效果。良好的音乐和舞蹈作品也随着电子设备的普及，成为了爱国主义教育的有效传播媒介。因此如何在音乐、舞蹈学科中融入了爱国主义教育，其具体作用如何，又有哪些实践的价值，正是本文的写作目的所在。
一、爱国主义教育的内涵
在先前文献中，爱国主义除了可以归为一种精神外，还可以归为一种艺术门类。许多音乐实际上都有表达爱国情绪的部分，而通过音乐我们也可以切实感受到其中的爱国情感，从而感染着我们，对我们的思想产生影响，进而表现在行动上。从笔者多年的教学经验中，经常能发现这种情况：有些在其他课程中上课难以集中注意力的学生，在音乐课上往往可以认真地上完一整节课;而一些成绩并不优异的学生要么会弹得一手好琴，要么会唱得一首好歌。通过总结发现，这类现象与音乐的生动性、感染力有着非常大的关系[1]。
与其他学科的课程不同，音乐或者舞蹈能潜移默化地影响一个人的思想，进而表现在行为上。有时学生并没有刻意地去练习音乐，也可能在精神极度放松的情况下不由自主地会哼起一首熟悉的歌，这就是音乐的感染力。因此通过音乐舞蹈学科教育去对爱国主义思想的传达，也会对学生的行为产生深远的影响。单纯地去讲述爱国主义事迹以及爱国主义作品，这是被动的输出，很难起到爱国主义教育的效果。而将爱国主义情感融入音乐或舞蹈艺术作品当中，通过讲解作品所传达的情感来达到爱国主义教育的目的。所以在教学课程中，可以着重去研究歌词或者舞蹈的深层次内容，通过一些极富感染力的音乐旋律来进行传达，从而使学生潜移默化地在音乐旋律中体会到爱国主义情感[2]。而这一过程虽然需要通过长期的影响才能实现，这种爱国主义思想的传达，将会对学生的世界观产生很大的影响。
二、高校开展爱国主义教育的意义
随着新时代的来临，一些新思潮逐渐影响着每一个人，而大学阶段往往是一个人形成自主意识，独立面对社会的开始。因此高校开展爱国主义教育不仅能让学生了解到其中的思想，而且还可以促进其坚强人格的产生，使其独自走入社会时，不会轻易地迷失自我，进而在各自的岗位上为祖国的建设作出贡献。关于高校开展爱国主义教育的意义，具体如下：
1.高校爱国主义教育的开展为国家和民族未来的发展积蓄力量。大学生目前在青年人口中占据了很大一部分，因此对于其爱国主义教育必须使其建立正确的爱国主义价值观。大学时期是一个人思想容易受到冲击的时候，也是最容易被非法分子所利用的阶段，愛国主义教育的弘扬，能有效避免一些负面思想的传播，避免一些大学生“误入歧途”。换句话说，爱国主义教育的开展，不仅有利于社会的安定和谐，也可以使学生提高其政治、文化、思想等方面的觉悟。
2.爱国主义教育的开展可以完善大学生社会主义核心价值观，为大学生树立正确价值观具有积极作用。“爱国”无论是在兵荒马乱的古代，还是如今和平安定的现代，都是考核一个人品行的重要依据，也是对人最基本的要求。因此高校开展相关的教育活动，能使良好的社会风尚得以传播和延续，能让大学生正确认识到个人与国家之间的关系，进而服务于社会主义建设中来，促进中国梦的实现。
3.高校爱国主义教育的开展可以维护祖国的统一以及长治久安。国家统一是中国近几代人的愿望，也需要几代人共同努力才能得以实现。而高校爱国主义教育的开展，对于实现国家统一与民族团结也有着非常重要的意义。只有通过正确的教育，才能增进大学生对党对民族以及对国家概念的了解，进而增进其对国家、民族统一的认同感[3]。同时才能切实影响到其行为中来，对于分裂的言行自觉地加以抵制。同时高校大学生存在着很大一部分的少数民族群体，而爱国主义教育的开展，也能增进民族间的情谊，维护民族的统一。
三、高校音舞艺术作品的爱国主义教育作用
很多音乐舞蹈作品除了极富感染力的艺术表现效果外，还能深深地引发人们的共鸣，而一些共鸣则能对我们的思想形成一种自觉的改造作用。所以传达爱国主义思想内容的艺术作品应当是高校大学生思想教育中最好的教育方式之一，它能以最柔和的方式达到最有效的教育目的。所以无论是专门的思政教育课程，还是音乐、舞蹈课程，都要在课程内容中寻找一些能引起大家共鸣的爱国主义作品，这样才能对学生爱国主义思想的形成达到潜移默化的影响，也才能真正发挥出思政教育的作用。
以《乡愁》这首诗歌为例，单从其内容来看，我们可以看到一个人从小时候到长大后的发展过程。而结合艺术表现手法，我们看到了一个爱国者自始至终的爱国情谊。而正是作者自身的经历，才能使读者产生深深的共鸣，能从短短的字里行间细细体会到作者的真情实感。而其中的乡愁，无不是目前许多人的状态，无论是海外游子，还是港澳同胞，或是在外打拼，远离家乡的人们，都能从中体会到对家乡的眷念之情，从而引发自身的共鸣。而实际上对于乡土的思念，本就是一种爱国情感，只有热爱家乡，热爱自己所生活的土地，才能热爱自己的国家[4]。虽然传达的是一种思乡之情，但正是由于这种情感，才更能激起学生的爱国主义热情，通过对思乡内容的共鸣，才能产生潜移默化的影响。 再以民族管弦乐曲《春江花月夜》为例，通过其优美的古典旋律，能使人深深感受到一幅缓缓拉开的画卷，我们能从音乐旋律中想象到春日的夜晚，悬挂如云的月亮，以及缓缓飘荡的渔舟，江水两旁轻轻摇曳的花影。我们能从中深深体会到春日夜晚的寂静，也能从中体会到看似静谧中的生机。而通过乐曲的展现，能使人不由自主地去想象祖国山水的美好，去赞叹古代传统文化的伟大，进而能使学生更加热爱自己的祖国。
如今随着高校课堂的逐渐创新，很多音乐舞蹈学科也会经常采用演出的方式来提升学生的艺术欣赏能力，而结合一些以爱国主义为核心的音乐舞蹈曲目，也能提升学生对国家的认同，产生一种国家归属感。比如《东方红》《复兴之路》等音乐舞蹈，展现了近现代中华民族整个崛起、拼搏的历程，在给人以震撼的精神洗礼的同时，也同样使学生的爱国主义热情得到了激发。而这种思想教育形式，能潜移默化地影响到学生的精神层面，使其形成正确的道德品质与政治态度，以柔和的方式达到了最佳的教育效果。而如今新媒体的快速发展，旧有的爱国主义教育方式也逐渐得到了改变，不再是一系列的理论说教，更多的是运用互联网手段以音舞艺术的形式来形成强烈的感召力，艺术形式的渗透使学生的思想教育得到很大的改观，进而促使爱国主义思想得到深入，使学生在大学阶段养成正确的价值观念，形成正确的人生观，并养成热爱集体，热爱生活的习惯。而这对于社会主义核心价值观的发展，以及精神文明的建设都有着非常重要的作用。
四、结语
综上所述，高校开展爱国主义教育的开展是十分有必要的，无论是对于大学生思想观念的引导，还是对大学生人生观、价值观、世界观的建立，亦或是民族团结与国家统一的建设都有着深远的意义。而通过音乐舞蹈艺术的教育形式，学生在得到艺术陶冶的同时，也使得爱国主义思想潜移默化地在其心中萌发。相信随着教学手段的日益丰富，以及爱国主义音乐舞蹈作品的逐渐发展，未来高校的爱国主义教育将会得到更有效的传播。
基金项目：承德市教育科学研究“十三五”规划2020年度立项课题，青年专项课题《新时代高校音乐舞蹈学科的爱国主义教育研究》，课题编号为2001012。
参考文献：
[1]侯红霞，张瑞娇.论新时代大学生爱国主义教育[J].中共太原市委党校学报，2018，187（2）：56-58.
[2]陈倩.新时代红色影视作品爱国主义教育研究[J].党史博采：理论版，2019（5）：68-69.
[3]何敦春，刘国坤，谢联辉.新时代加强高校学科建设的探索[J].中国高等教育，2020（1）：48-49.
[4]吳雪梅.音舞学科课程渗透高校爱国主义教育研究——以“乡愁·记忆”歌舞专场为例[J].北方音乐，2020（22）.
关 键 词： 新时代;高校;音乐舞蹈学科;爱国主义教育
大学阶段是学生进入社会前的最后一站，个别大学生缺乏爱国主义精神，因此对于其爱国主义教育的开展必须要得到重视，但是由于过去教学形式与内容过于单一，实际上并没有取得很好的效果。良好的音乐和舞蹈作品也随着电子设备的普及，成为了爱国主义教育的有效传播媒介。因此如何在音乐、舞蹈学科中融入了爱国主义教育，其具体作用如何，又有哪些实践的价值，正是本文的写作目的所在。
一、爱国主义教育的内涵
在先前文献中，爱国主义除了可以归为一种精神外，还可以归为一种艺术门类。许多音乐实际上都有表达爱国情绪的部分，而通过音乐我们也可以切实感受到其中的爱国情感，从而感染着我们，对我们的思想产生影响，进而表现在行动上。从笔者多年的教学经验中，经常能发现这种情况：有些在其他课程中上课难以集中注意力的学生，在音乐课上往往可以认真地上完一整节课;而一些成绩并不优异的学生要么会弹得一手好琴，要么会唱得一首好歌。通过总结发现，这类现象与音乐的生动性、感染力有着非常大的关系[1]。
与其他学科的课程不同，音乐或者舞蹈能潜移默化地影响一个人的思想，进而表现在行为上。有时学生并没有刻意地去练习音乐，也可能在精神极度放松的情况下不由自主地会哼起一首熟悉的歌，这就是音乐的感染力。因此通过音乐舞蹈学科教育去对爱国主义思想的传达，也会对学生的行为产生深远的影响。单纯地去讲述爱国主义事迹以及爱国主义作品，这是被动的输出，很难起到爱国主义教育的效果。而将爱国主义情感融入音乐或舞蹈艺术作品当中，通过讲解作品所传达的情感来达到爱国主义教育的目的。所以在教学课程中，可以着重去研究歌词或者舞蹈的深层次内容，通过一些极富感染力的音乐旋律来进行传达，从而使学生潜移默化地在音乐旋律中体会到爱国主义情感[2]。而这一过程虽然需要通过长期的影响才能实现，这种爱国主义思想的传达，将会对学生的世界观产生很大的影响。
二、高校开展爱国主义教育的意义
随着新时代的来临，一些新思潮逐渐影响着每一个人，而大学阶段往往是一个人形成自主意识，独立面对社会的开始。因此高校开展爱国主义教育不仅能让学生了解到其中的思想，而且还可以促进其坚强人格的产生，使其独自走入社会时，不会轻易地迷失自我，进而在各自的岗位上为祖国的建设作出贡献。关于高校开展爱国主义教育的意义，具体如下：
1.高校爱国主义教育的开展为国家和民族未来的发展积蓄力量。大学生目前在青年人口中占据了很大一部分，因此对于其爱国主义教育必须使其建立正确的爱国主义价值观。大学时期是一个人思想容易受到冲击的时候，也是最容易被非法分子所利用的阶段，愛国主义教育的弘扬，能有效避免一些负面思想的传播，避免一些大学生“误入歧途”。换句话说，爱国主义教育的开展，不仅有利于社会的安定和谐，也可以使学生提高其政治、文化、思想等方面的觉悟。
2.爱国主义教育的开展可以完善大学生社会主义核心价值观，为大学生树立正确价值观具有积极作用。“爱国”无论是在兵荒马乱的古代，还是如今和平安定的现代，都是考核一个人品行的重要依据，也是对人最基本的要求。因此高校开展相关的教育活动，能使良好的社会风尚得以传播和延续，能让大学生正确认识到个人与国家之间的关系，进而服务于社会主义建设中来，促进中国梦的实现。
3.高校爱国主义教育的开展可以维护祖国的统一以及长治久安。国家统一是中国近几代人的愿望，也需要几代人共同努力才能得以实现。而高校爱国主义教育的开展，对于实现国家统一与民族团结也有着非常重要的意义。只有通过正确的教育，才能增进大学生对党对民族以及对国家概念的了解，进而增进其对国家、民族统一的认同感[3]。同时才能切实影响到其行为中来，对于分裂的言行自觉地加以抵制。同时高校大学生存在着很大一部分的少数民族群体，而爱国主义教育的开展，也能增进民族间的情谊，维护民族的统一。
三、高校音舞艺术作品的爱国主义教育作用
很多音乐舞蹈作品除了极富感染力的艺术表现效果外，还能深深地引发人们的共鸣，而一些共鸣则能对我们的思想形成一种自觉的改造作用。所以传达爱国主义思想内容的艺术作品应当是高校大学生思想教育中最好的教育方式之一，它能以最柔和的方式达到最有效的教育目的。所以无论是专门的思政教育课程，还是音乐、舞蹈课程，都要在课程内容中寻找一些能引起大家共鸣的爱国主义作品，这样才能对学生爱国主义思想的形成达到潜移默化的影响，也才能真正发挥出思政教育的作用。
以《乡愁》这首诗歌为例，单从其内容来看，我们可以看到一个人从小时候到长大后的发展过程。而结合艺术表现手法，我们看到了一个爱国者自始至终的爱国情谊。而正是作者自身的经历，才能使读者产生深深的共鸣，能从短短的字里行间细细体会到作者的真情实感。而其中的乡愁，无不是目前许多人的状态，无论是海外游子，还是港澳同胞，或是在外打拼，远离家乡的人们，都能从中体会到对家乡的眷念之情，从而引发自身的共鸣。而实际上对于乡土的思念，本就是一种爱国情感，只有热爱家乡，热爱自己所生活的土地，才能热爱自己的国家[4]。虽然传达的是一种思乡之情，但正是由于这种情感，才更能激起学生的爱国主义热情，通过对思乡内容的共鸣，才能产生潜移默化的影响。 再以民族管弦乐曲《春江花月夜》为例，通过其优美的古典旋律，能使人深深感受到一幅缓缓拉开的画卷，我们能从音乐旋律中想象到春日的夜晚，悬挂如云的月亮，以及缓缓飘荡的渔舟，江水两旁轻轻摇曳的花影。我们能从中深深体会到春日夜晚的寂静，也能从中体会到看似静谧中的生机。而通过乐曲的展现，能使人不由自主地去想象祖国山水的美好，去赞叹古代传统文化的伟大，进而能使学生更加热爱自己的祖国。
如今随着高校课堂的逐渐创新，很多音乐舞蹈学科也会经常采用演出的方式来提升学生的艺术欣赏能力，而结合一些以爱国主义为核心的音乐舞蹈曲目，也能提升学生对国家的认同，产生一种国家归属感。比如《东方红》《复兴之路》等音乐舞蹈，展现了近现代中华民族整个崛起、拼搏的历程，在给人以震撼的精神洗礼的同时，也同样使学生的爱国主义热情得到了激发。而这种思想教育形式，能潜移默化地影响到学生的精神层面，使其形成正确的道德品质与政治态度，以柔和的方式达到了最佳的教育效果。而如今新媒体的快速发展，旧有的爱国主义教育方式也逐渐得到了改变，不再是一系列的理论说教，更多的是运用互联网手段以音舞艺术的形式来形成强烈的感召力，艺术形式的渗透使学生的思想教育得到很大的改观，进而促使爱国主义思想得到深入，使学生在大学阶段养成正确的价值观念，形成正确的人生观，并养成热爱集体，热爱生活的习惯。而这对于社会主义核心价值观的发展，以及精神文明的建设都有着非常重要的作用。
四、结语
综上所述，高校开展爱国主义教育的开展是十分有必要的，无论是对于大学生思想观念的引导，还是对大学生人生观、价值观、世界观的建立，亦或是民族团结与国家统一的建设都有着深远的意义。而通过音乐舞蹈艺术的教育形式，学生在得到艺术陶冶的同时，也使得爱国主义思想潜移默化地在其心中萌发。相信随着教学手段的日益丰富，以及爱国主义音乐舞蹈作品的逐渐发展，未来高校的爱国主义教育将会得到更有效的传播。
基金项目：承德市教育科学研究“十三五”规划2020年度立项课题，青年专项课题《新时代高校音乐舞蹈学科的爱国主义教育研究》，课题编号为2001012。
参考文献：
[1]侯红霞，张瑞娇.论新时代大学生爱国主义教育[J].中共太原市委党校学报，2018，187（2）：56-58.
[2]陈倩.新时代红色影视作品爱国主义教育研究[J].党史博采：理论版，2019（5）：68-69.
[3]何敦春，刘国坤，谢联辉.新时代加强高校学科建设的探索[J].中国高等教育，2020（1）：48-49.
[4]吳雪梅.音舞学科课程渗透高校爱国主义教育研究——以“乡愁·记忆”歌舞专场为例[J].北方音乐，2020（22）.