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摘 要：多媒体课件是教师用来辅助教学的工具，课堂教学中引用多媒体技术，可以给学生更直观、更生动的感受，提高课堂教学的效率。目前，多媒体课件的开发工具很多，如PowerPoint、Authorware、Flash等。相对而言，Flash以其交互性强、容量小、色彩鲜明、节奏明快等优点逐渐显示出了在课件制作中得强大优势，被越来越多的教育工作者所使用。
关键词：Flash；多媒体课件；应用；分析
中图分类号：G42 文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）05-0144-02
多媒体课件是一种根据教学目标设计一的、表现特定的教学内容、反映一定教学策略的计算机教学程序，是为学校课堂教学应用而开发的软件。它可以用来存储、传递和处理教学信息，是能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的教学媒体。
一、多媒体课件开发工具Adobe Flash简介
Adobe Flash（原称Macromedia Flash，简称Flash；前身FutureSplash），是美国Macromedia 公司（现在已被Adobe公司收购）所设计的一种二维动画软件。通常包括Macromedia Flash，用于设计和编辑Flash文档，以及Adobe Flash Player，用于播放Flash文档。Flash是一种交互式动画设计工具，用它可以将声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的课件动画效果。它作为一个能充分将文字，图像、动画、视频、声音信息进行综合处理的多媒体软件，在满足高质量的课件制作需求上能很好的完成任务。使用Flash制作课件主要有四种方法。.场景法把主要内容分门别类制作出不同的场景，然后用goto命令连接。这种制作方法比较简单易学；影片法：把主要内容分门别类制作成不同的影片，整个课件只有一个场景，每个内容作成一个影片，用动作链接；模版法：这种方法只适用于Flash MX以上的版本，方法比较简单，可惜提供的模版较少，所以一般并不推荐使用；幻灯片法：在Flash MX Professional 2004及更高版本中使用，可以象在PowerPoint中那样制做幻灯片演示文稿，方法很简单，只需在新建文档时选择文档类型为Flash幻灯片演示文稿即可。
二、应用FLASH制作多媒体教学课件的优越性
目前，多媒体课件的开发工具很多，如PowerPoint、Authorware、Flash等。相对而言，Flash以其交互性强、容量小、色彩鲜明、节奏明快等优点逐渐显示出了在课件制作中得强大优势。与Powerpoint和Authorware相比，其优越性主要体现在以下三个方面。
（一）动画制作方面
Powerpoint软件集成“自定义动画”功能，提供了一些动画样式，但是所提供的动画样式毕竟是预先设定好的，缺乏灵活性，对于较复杂的动画经常是力不从心；Authorware软件的动画制作功能相对灵活，但是动画样式很有限，操作方法也稍难；而FLASH软件的矢量动画技术，可以做到真正的无限放大，并保持画面质，有助于细节的演示。而Powerpoint、Authorware经常采用的位图图像如果图片放大的尺寸超过其原始尺寸，就不能保证图像的质量。此外，Flash提供了多种基本的动画方案，如补间动画、引导层动画、遮罩动画、逐帧动画等，将它们整合起来就能做出丰富的动画效果，甚至很多动画不用编写一条语句就能实现。
（二）在交互性方面
交互性是评价一个课件好坏的关键因素，Flash中Action提供的强大交互功能正好满足教师的需要。例如在制作各类测试题课件时，Flash更显示了它的魅力，使用者通过鼠标、键盘等输入工具与课件交互，从而轻松地实现了人机交互。Authorware具有一定的交互设计功能，利用这些交互功能可以满足很多课件制作的需要，但是，因为Authorware的交互功能制作步骤比较复杂，不易操作，特别在一些复杂的课件当中，需要处理一些层次的关系，又需要用到一些参数和交互进行配合，才能达到预想的目的，对于普通老师有点难度。Powerpoint软件只能实现简单的交互功能，比如超级链接，不过，Powerpoint简单易学，许多老师都能够自行设计，独立完成课件制作。
（三）在实用性方面
用Authorware、PowerPoint等软件可以较容易地制作出一个课件，但再次修改会很麻烦，而Flash修改起来相当的容易、快捷。比如一个用PowerPoint做的课件，要修改一张被多次调用的图像，就必须把图像修改后在课件的多处进行重新调用，操作比较繁琐。而在Flash中就方便多了，只要把课件制作中需要的内容作为元件存放到库中，就可以在场景中多次调用。如果該元件有需要修改的地方，只要修改此元件即可，场景中调用的该元件自动被更改。此外，Flash动画格式的课件可以被其他类型的课件引用，如可以在Powerpoint、Authorwaer课件中插人Flash课件，在Dream Weaver网页制作中插人Flash课件。同时也可将先用3D MAX制作好的动画导入到Flash中使用。使用Flash的Action Script语言能制作出丰富多彩的动画，并能通过Xml语言访问数据库，实现Flash与Web数据库的联系，为课件制作者提供了更广阔的应用空间。
三、FLASH在开发多媒体教学课件中的应用分析
（一）FLASH在开发多媒体教学课件中的应用分析
目前很多教师在利用flash设计多媒体课件的同时，仅仅使用flash软件的局部功能。只停留在时间帧、场景、元件上的使用。如果能结合flash强大的组件设计可为你的多媒体课件起到锦上添花的效果。例如：Button组件。Button组件是一个可调整大小的矩形用户界面按钮。可以给按钮添加一个自定义图标。也可以将按钮的行为从按下改为切换。在单击切换按钮后，它将保持按下状态，直到再次单击时才会返回到弹起状态。相比flash当中的按钮元件比较Button 组件能够更好的为外部监听Text Area组件。使用多媒体课件教学时需要输入文本是使用Text Area可以非常直观的将教学内容表达清楚，更能将事先准备好的文本文件内容导入。RadioButton组件。使用RadioButton组件可以强制用户只能选择一组选项中的一项。该组件必须用于至少有两个RadioButton实例的组。在任何给定的时刻，都只有一个组成员被选中。选择组中的一个单选按钮将取消选择组内当前选定的单选按钮。您可以设置group-Name参数，以指示单选按钮属于哪个组。在课件中布置选择题使用RadioButton组件，为各对象设置选项，将结果提交到自定的文本框中，当场检测学生的学习效果。
（二）利用Flash制作课件需要注意的几个问题
首先，在教学中，我们不能以大容量、速度快、易操作来体现课堂效率。讲课时画面不能切换太快，在过程中要改学生留有足够的思维活动时间，取保学生理解并掌握教学内容。其次，学生的创新能力需要我们在授课中开发，所以在课堂中我们应该及时根据学生的情况调整授课内容，课件中可分为教学内容、练习。我们通过给学生练习内容，来开发学生的自主创新能力。再次，使用多媒体课件的目的就是为了提高学生的注意力，增加课堂的趣味性。但是我们不可以将大量的图形图像、声音、动画等素材都放到课件中去，有时会因为使用不当而引起反作用。我们应该合理的使用素材，不能华而不实。有目的、有计划的利用课堂时间。
四、结束语
总之，Flash软件是一种交互式动画设计工具，它可以将图像、音乐，声效，动画融合在一起，并嵌入交互功能，创造出高品质的课件。采用Flash软件制作的多媒体课件具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，能够有效的配合课堂教学、引导促进教学情境的发展、渲染教学气氛。
参考文献：
\[1\]闫芳芳.浅谈Flash课件制作的思路与方法\[J\].才智,2011,(35).
\[2\]林琛.浅谈Flash组件在多媒体课件制作应用\[J\].今日财富(金融发展与监管),2011,(12).
关键词：Flash；多媒体课件；应用；分析
中图分类号：G42 文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）05-0144-02
多媒体课件是一种根据教学目标设计一的、表现特定的教学内容、反映一定教学策略的计算机教学程序，是为学校课堂教学应用而开发的软件。它可以用来存储、传递和处理教学信息，是能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的教学媒体。
一、多媒体课件开发工具Adobe Flash简介
Adobe Flash（原称Macromedia Flash，简称Flash；前身FutureSplash），是美国Macromedia 公司（现在已被Adobe公司收购）所设计的一种二维动画软件。通常包括Macromedia Flash，用于设计和编辑Flash文档，以及Adobe Flash Player，用于播放Flash文档。Flash是一种交互式动画设计工具，用它可以将声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的课件动画效果。它作为一个能充分将文字，图像、动画、视频、声音信息进行综合处理的多媒体软件，在满足高质量的课件制作需求上能很好的完成任务。使用Flash制作课件主要有四种方法。.场景法把主要内容分门别类制作出不同的场景，然后用goto命令连接。这种制作方法比较简单易学；影片法：把主要内容分门别类制作成不同的影片，整个课件只有一个场景，每个内容作成一个影片，用动作链接；模版法：这种方法只适用于Flash MX以上的版本，方法比较简单，可惜提供的模版较少，所以一般并不推荐使用；幻灯片法：在Flash MX Professional 2004及更高版本中使用，可以象在PowerPoint中那样制做幻灯片演示文稿，方法很简单，只需在新建文档时选择文档类型为Flash幻灯片演示文稿即可。
二、应用FLASH制作多媒体教学课件的优越性
目前，多媒体课件的开发工具很多，如PowerPoint、Authorware、Flash等。相对而言，Flash以其交互性强、容量小、色彩鲜明、节奏明快等优点逐渐显示出了在课件制作中得强大优势。与Powerpoint和Authorware相比，其优越性主要体现在以下三个方面。
（一）动画制作方面
Powerpoint软件集成“自定义动画”功能，提供了一些动画样式，但是所提供的动画样式毕竟是预先设定好的，缺乏灵活性，对于较复杂的动画经常是力不从心；Authorware软件的动画制作功能相对灵活，但是动画样式很有限，操作方法也稍难；而FLASH软件的矢量动画技术，可以做到真正的无限放大，并保持画面质，有助于细节的演示。而Powerpoint、Authorware经常采用的位图图像如果图片放大的尺寸超过其原始尺寸，就不能保证图像的质量。此外，Flash提供了多种基本的动画方案，如补间动画、引导层动画、遮罩动画、逐帧动画等，将它们整合起来就能做出丰富的动画效果，甚至很多动画不用编写一条语句就能实现。
（二）在交互性方面
交互性是评价一个课件好坏的关键因素，Flash中Action提供的强大交互功能正好满足教师的需要。例如在制作各类测试题课件时，Flash更显示了它的魅力，使用者通过鼠标、键盘等输入工具与课件交互，从而轻松地实现了人机交互。Authorware具有一定的交互设计功能，利用这些交互功能可以满足很多课件制作的需要，但是，因为Authorware的交互功能制作步骤比较复杂，不易操作，特别在一些复杂的课件当中，需要处理一些层次的关系，又需要用到一些参数和交互进行配合，才能达到预想的目的，对于普通老师有点难度。Powerpoint软件只能实现简单的交互功能，比如超级链接，不过，Powerpoint简单易学，许多老师都能够自行设计，独立完成课件制作。
（三）在实用性方面
用Authorware、PowerPoint等软件可以较容易地制作出一个课件，但再次修改会很麻烦，而Flash修改起来相当的容易、快捷。比如一个用PowerPoint做的课件，要修改一张被多次调用的图像，就必须把图像修改后在课件的多处进行重新调用，操作比较繁琐。而在Flash中就方便多了，只要把课件制作中需要的内容作为元件存放到库中，就可以在场景中多次调用。如果該元件有需要修改的地方，只要修改此元件即可，场景中调用的该元件自动被更改。此外，Flash动画格式的课件可以被其他类型的课件引用，如可以在Powerpoint、Authorwaer课件中插人Flash课件，在Dream Weaver网页制作中插人Flash课件。同时也可将先用3D MAX制作好的动画导入到Flash中使用。使用Flash的Action Script语言能制作出丰富多彩的动画，并能通过Xml语言访问数据库，实现Flash与Web数据库的联系，为课件制作者提供了更广阔的应用空间。
三、FLASH在开发多媒体教学课件中的应用分析
（一）FLASH在开发多媒体教学课件中的应用分析
目前很多教师在利用flash设计多媒体课件的同时，仅仅使用flash软件的局部功能。只停留在时间帧、场景、元件上的使用。如果能结合flash强大的组件设计可为你的多媒体课件起到锦上添花的效果。例如：Button组件。Button组件是一个可调整大小的矩形用户界面按钮。可以给按钮添加一个自定义图标。也可以将按钮的行为从按下改为切换。在单击切换按钮后，它将保持按下状态，直到再次单击时才会返回到弹起状态。相比flash当中的按钮元件比较Button 组件能够更好的为外部监听Text Area组件。使用多媒体课件教学时需要输入文本是使用Text Area可以非常直观的将教学内容表达清楚，更能将事先准备好的文本文件内容导入。RadioButton组件。使用RadioButton组件可以强制用户只能选择一组选项中的一项。该组件必须用于至少有两个RadioButton实例的组。在任何给定的时刻，都只有一个组成员被选中。选择组中的一个单选按钮将取消选择组内当前选定的单选按钮。您可以设置group-Name参数，以指示单选按钮属于哪个组。在课件中布置选择题使用RadioButton组件，为各对象设置选项，将结果提交到自定的文本框中，当场检测学生的学习效果。
（二）利用Flash制作课件需要注意的几个问题
首先，在教学中，我们不能以大容量、速度快、易操作来体现课堂效率。讲课时画面不能切换太快，在过程中要改学生留有足够的思维活动时间，取保学生理解并掌握教学内容。其次，学生的创新能力需要我们在授课中开发，所以在课堂中我们应该及时根据学生的情况调整授课内容，课件中可分为教学内容、练习。我们通过给学生练习内容，来开发学生的自主创新能力。再次，使用多媒体课件的目的就是为了提高学生的注意力，增加课堂的趣味性。但是我们不可以将大量的图形图像、声音、动画等素材都放到课件中去，有时会因为使用不当而引起反作用。我们应该合理的使用素材，不能华而不实。有目的、有计划的利用课堂时间。
四、结束语
总之，Flash软件是一种交互式动画设计工具，它可以将图像、音乐，声效，动画融合在一起，并嵌入交互功能，创造出高品质的课件。采用Flash软件制作的多媒体课件具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，能够有效的配合课堂教学、引导促进教学情境的发展、渲染教学气氛。
参考文献：
\[1\]闫芳芳.浅谈Flash课件制作的思路与方法\[J\].才智,2011,(35).
\[2\]林琛.浅谈Flash组件在多媒体课件制作应用\[J\].今日财富(金融发展与监管),2011,(12).