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本文以备课的思维过程为经，以涉及的关键要素为纬，阐释了教师备课思维过程的基本进路和环节、涉及的关键要素和维度、需要掌握的一般原则和方法，在此基础上构建一个教师备课思维活动的基本结构模型。
高校教师备课思维行程与思维向度研究——基于应用型本科院校的视角
【摘 要】
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本文以备课的思维过程为经，以涉及的关键要素为纬，阐释了教师备课思维过程的基本进路和环节、涉及的关键要素和维度、需要掌握的一般原则和方法，在此基础上构建一个教师备课思维
【机 构】
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长春光华学院
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2013年5期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划课题（课题编号GH11430）.
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