新课程理念下初中语文学科课程资源整合与应用研究

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wscmjk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语言能力及相应的人文素养是整体语文核心素养培育过程中极为重要的现实部分,学科整合在构建过程中能够对碎片知识进行综合性的优化,并且使知识在相应的关联过程中得到进一步的展现,而整体课程整合在构建过程中,不能够进行盲目性的整合,其自身在构建过程中,根据相应的教材内容以及学生所存在的现实学习需求进行综合性的整合,使学科所存在的核心素养对于初中语文课程整合而言,能够发挥较为优质的现实作用。
其他文献
小学班主任探究班级管理的有效策略,是希望借助有效的管理措施来将学生融合在一起,使学生在班集体中收获与自己志趣相投的伙伴,共同为班集体的建设贡献力量。学生在有效的班
职业教育是国民教育体系中与经济社会发展联系最直接、最密切的教育类型,也是最具活力、最具创新力的教育类型.大数据是以容量大、类型多、存取速度快、应用价值高为主要特征
本文针对舒声促化现象,就左云方言舒声字进行全面调查,按韵母的不同分类列举,并总结舒声促化的一些特点。文中根据左云方言语音具体情况,并结合理论,对舒声促化现象的发生和
亲近学生,善待犯错误的孩子;关爱留守,传递温暖;利用儿童的心理特征,将知识融进生活;抓住语文教学,培养健康人格。
对小学语文学科来讲,朗读教学非常重要,教师就是应该通过多种教学方式提升朗读教学的有效性,增强学生朗读能力和学生的知识储备,这样学生的写作能力才可以随之得到提升,语文
清末,维新思想和西学东渐之风在中国广泛传播.受此影响,贵州有识之士不遗余力宣传维新变革思想,传播西方科技文化.然而,贵州由于缺乏媒体广泛而有效的宣传,维新变革和西方科
开展幼儿课程教育是在新时代教育改革之下,对幼儿阶段的孩子进行思想文化方面的教育与指引。将闽南民俗文化课程在幼儿教育时期开展教学,是顺应国家教育改革新目标,即将本土
在新课程改革背景之下,更加强调学生综合性语文思维的训练,所以在语文课后习题创新这一方面,很多教师也纷纷开展了探究与实践活动。一方面,教师在探究如何进行课后习题的拓展
跨学科项目式学习作为一种科学且有效的教学模式和教育理念,不仅能够助力学校文化建设工作取得显著成果,而且能够为丰富学校文化内涵和创新学校文化表达方式作出重要的贡献。
摘 要:结合辽宁科技大学材料化学专业自身特点,面向产业发展的人才需求,以培养应用型高级工程技术人才为目标,转变教学理念,以学生为主体,以教师为主导,结合原有混合式教学模式,针