【摘 要】
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小学语文课文一般都比较短小精悍,又或者是长篇作品中的节选,这使得学生长期接触的是那些结构不够完整、思路拓展不够的作品,使得学生的阅读技巧也受到局限,很难真正得到提升
【机 构】
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江苏省南通市经济技术开发区实验小学
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小学语文课文一般都比较短小精悍,又或者是长篇作品中的节选,这使得学生长期接触的是那些结构不够完整、思路拓展不够的作品,使得学生的阅读技巧也受到局限,很难真正得到提升。所以,在小学语文教学中要引导学生积极展开整本书阅读的活动,更好地提升学生的阅读能力和思维能力。然而,小学生的阅读能力有限,所以在教学中要尝试加以引导,组织学生展开创意读写的活动,让学生体会阅读整本书的趣味性,进而更积极主动地展开阅读。
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