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高等职业教育的整体取向具有规范性，高等职业教育群体活动的整体取向对高等职业教育工作理论和实践产生着日益显著的规范性作用。高等职业教育发展及人才培养的群体活动，在宏观上体现出群体取向的特性、职业能力培养的终身性、人才培养的复合性、群体规范的必要性等整体规范。
论高等职业教育的整体取向及其规范性
【摘 要】
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高等职业教育的整体取向具有规范性，高等职业教育群体活动的整体取向对高等职业教育工作理论和实践产生着日益显著的规范性作用。高等职业教育发展及人才培养的群体活动，在宏观
【机 构】
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中国劳动关系学院成人教育学院
【出 处】
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中国劳动关系学院学报
【发表日期】
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2006年3期
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