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汉字教学中如何解决学生错字、别字的大量出现一直是一项难题.笔者在教学中从适应学生的心理特征出发,结合心理学理论的相关知识,将汉字教学的内容形象化、生动化,使学生在识字伊始就对汉字字形有了正确的印象,增强了学习汉字的兴趣,提高学生识记汉字的正确性.
论心理学理论下的小学语文汉字教学
【摘 要】
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汉字教学中如何解决学生错字、别字的大量出现一直是一项难题.笔者在教学中从适应学生的心理特征出发,结合心理学理论的相关知识,将汉字教学的内容形象化、生动化,使学生在识
【机 构】
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江西省赣州市南康区中英文学校,江西赣州,341000
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2004年期
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