【摘 要】
：
教育与经济生活之关系是教育社会学研究的基本主题,鲍尔斯与金蒂斯提出的"符应原则"是在该主题上的一个重要表述.本文以此为理论起点,探讨了20世纪80年代以来西方资本主义国
论文部分内容阅读
教育与经济生活之关系是教育社会学研究的基本主题,鲍尔斯与金蒂斯提出的"符应原则"是在该主题上的一个重要表述.本文以此为理论起点,探讨了20世纪80年代以来西方资本主义国家在新社会背景下教育与经济生活的关系.研究表明:相对于"符应原则",新社会背景下,教育与经济生活之间的符应关系愈趋紧密,并呈现诸多新特征.在此结论之下,本文进一步透析教育社会学在这样的大背景下所遭遇的新问题.
其他文献
新时期,开展高校统战工作,需要充分利用新媒体、新技术谋划工作;建立健全统战体制机制;加强统战干部、统战对象的理论学习和完善党外干部的选拔工作等。
本文以Y大学为例,分析我国高校教师绩效考核评价制度的正反效应,发现绩效考核对调节教师职业自由和约束关系,推动教师教学科研的积极性起到了一定的作用。但是,也存在着考核
高职院校在培养学生的职业技能的同时,有必要在高职学生中开展创新教育。针对创新教育中存在的教育观念、创新教育方式、教学评价体系等不适应创新教育要求的问题,探讨在改变
在全国上下掀起"大众创新,万众创业"这一背景下,创新创业教育成为民办本科高校深化教育教学改革的重要途径。本文首先确立调研指标体系,以三江学院2016届毕业生调查数据为基
地方高校在本科教学审核评估工作中准确聚焦定位与目标,不断完善自评机制,强化数据常态监测力度,巩固了本科教学中心地位,人才培养成效更加凸显。但也存在共性的问题：中观、微
中国高等教育正从精英化阶段向大众化阶段发展.本文评述了不同学科对高等教育大众化的理解,分析了从精英教育向大众化教育转型中的结构性矛盾,指出实现高等教育大众化,需要支