【摘 要】
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目的：探讨儿童安全感、心理韧性以及自立行为之间的关系，并考察心理韧性在安全感和自立行为间的中介作用。方法：采用安全感量表（TSQ），心理韧性量表（RSCA），6～12岁儿童自立行为量表对2897名小学生进行调查。结果：儿童的安全感（t=-30.676，P＜0.001）及心理韧性（t=-35.202， P＜0.001）得分均存在显著的自立水平差异；安全感与儿童自立水平呈显著正相关（r=0.499，
【基金项目】
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国家自然科学基金（编号：32060195）；
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目的：探讨儿童安全感、心理韧性以及自立行为之间的关系，并考察心理韧性在安全感和自立行为间的中介作用。方法：采用安全感量表（TSQ），心理韧性量表（RSCA），6～12岁儿童自立行为量表对2897名小学生进行调查。结果：儿童的安全感（t=-30.676，P＜0.001）及心理韧性（t=-35.202， P＜0.001）得分均存在显著的自立水平差异；安全感与儿童自立水平呈显著正相关（r=0.499， P＜0.01），与心理韧性呈显著正相关（r=0.662， P＜0.01）；心理韧性与自立水平呈显著正相关（r=0.552， P＜0.001）；心理韧性在安全感与自立行为水平之间起部分中介作用。结论：安全感、心理韧性对儿童的自立水平具有正向预测作用；安全感不仅会直接影响儿童的自立行为，还会通过心理韧性间接影响其自立行为水平。
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