【摘 要】
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传统高中英语复习,以教师进行词汇讲解,短语归纳,长句分析,语法讲解为主,语言学习脱离了篇章,学生即没能提高语篇理解,也没能掌握重要词汇短语、理解好句子和语法。此文以具
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传统高中英语复习,以教师进行词汇讲解,短语归纳,长句分析,语法讲解为主,语言学习脱离了篇章,学生即没能提高语篇理解,也没能掌握重要词汇短语、理解好句子和语法。此文以具体的单元文章复习为例,阐述如何在学生分组活动中开展以篇章结构为基础的语言复习。
The traditional high school English review, with teachers to explain the vocabulary, phrase induction, long sentence analysis, grammar-based, language learning from the chapter, the students failed to improve the understanding of the discourse, also failed to master important vocabulary phrases, to understand the good sentences grammar. In this paper, the specific unit article review as an example to illustrate how to carry out group structure in the student group activities based on the language review.
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