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按接受、处理和精加工三步骤可以把语文学习中的阅读心理过程分为感知、联想-理解、鉴赏评价三个阶段。感知阶段涉及信息的接受,从微观(眼动)和宏观(格式塔完型)两个角度分析;联想-理解阶段主要运用鲁墨哈特的相互作用图式及建构主义原理来阐释;鉴赏评价阶段涉及的是思维的多种综合过程。
语文学习中的阅读心理过程分析
【摘 要】
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按接受、处理和精加工三步骤可以把语文学习中的阅读心理过程分为感知、联想-理解、鉴赏评价三个阶段。感知阶段涉及信息的接受,从微观(眼动)和宏观(格式塔完型)两个角度分析
【机 构】
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淮南市第十一中学
【出 处】
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淮南师范学院学报
【发表日期】
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2009年02期
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