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幼儿园的环境创设是为全面教育服务的，首先应当贯彻全面性原则。即根据幼儿身心发展的特点与需要，提供多层次，多侧面的教育内容与教育条件，既有利于幼儿的生理发展，又有利于非智力因素的培养；既有利于幼儿各种知识经验的积累，又有利于幼儿各种能力的培养。这就是说，环境创设必须以幼儿身心的和谐发展为根本目标，并在幼儿教育中进行研究，要对不同年龄、不同性别、不同发展水平幼儿的特殊需要进行研究。实践证明，掌握幼儿特点是创设良好环境和发挥环境教育作用的一个重要条件。下面谈谈我在这方面的一些做法和体会。