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蒙台梭利要求幼儿教师要尊重幼儿、了解幼儿、相信幼儿、热爱幼儿,用科学家的态度研究幼儿。结合蒙台梭利的教师观和《幼儿园教师专业标准(试行)》,高校学前教育专业人才培养可以从以下四个方面进行探索和尝试:夯实专业基础知识,培养学生观察幼儿的能力;任务驱动提升学生幼儿园活动组织与实施能力;在"做中学"过程中培养学生教学能力,结合全实践提升学生的幼儿组织与管理能力。