【摘 要】
：
住院医师规范化培训作为医学教育的重要组成部分,是目前临床医生个人成长中必经的重要环节.医学生通过进入相关专业的培训基地进行规范化、标准化培训,从而具备合格临床医生所需要的理论知识、操作技能及职业素养,是目前医学人才发展的特殊规律和趋势所在.该文通过对南京鼓楼医院神经内科近年来基于里程碑的住院医师规范化培训实践工作进行介绍、总结和评价,旨在培养神经内科住院医师的综合素质和竞争水平,进一步探索并持续改进,从而为高速发展的现代医疗卫生事业培养高素质的专业卫生人才.
【机 构】
：
南京大学医学院附属鼓楼医院神经内科,江苏南京 210008
论文部分内容阅读
住院医师规范化培训作为医学教育的重要组成部分,是目前临床医生个人成长中必经的重要环节.医学生通过进入相关专业的培训基地进行规范化、标准化培训,从而具备合格临床医生所需要的理论知识、操作技能及职业素养,是目前医学人才发展的特殊规律和趋势所在.该文通过对南京鼓楼医院神经内科近年来基于里程碑的住院医师规范化培训实践工作进行介绍、总结和评价,旨在培养神经内科住院医师的综合素质和竞争水平,进一步探索并持续改进,从而为高速发展的现代医疗卫生事业培养高素质的专业卫生人才.
其他文献
目的 探讨在医院西药房实施药品合理分类及药品监管制度的应用价值.方法 选取2018年5月—2020年5月在该院进行西医治疗的患者3780例作为研究对象,将2018年5月—2019年5月的西药治疗患者的拿药数据作为该次研究的对照组,实施传统的西药房管理制度;将2019年5月—2020年5月的西药治疗的患者的拿药数据作为该次研究的观察组,实施药品合理分类及药品监管制度.对两组患者在治疗期间西药房的给药出错率、患者等待时间和患者满意度进行对比.结果 观察组患者在治疗期间的给药出错率明显低于对照组,两组对比差异有
医院工会是医院文化建设中重要且关键的部门.随着互联网技术的蓬勃发展,线上工会平台应运而生.北京协和医院工会把握新时期医院文化建设的特点,拓展工作空间,充分发挥桥梁纽带作用,凝聚职工力量,构建起内容丰富,体系完善,影响力强的线上工会文化信息平台,打造线上线下互通联动,资源深度整合的精准管理服务模式.该文旨在探讨互联网线上工会平台助力医院文化建设的意义,总结实践经验,促进工会助力医院文化建设迈向新台阶.
随着现代科学技术的不断发展,互联网技术的普及,“互联网+医疗”新模式成为改善医疗服务质量、提升医院管理水平的热议话题之一.为了响应广东省相关医疗卫生政策,积极推进深化医改,东莞市人民医院力求构筑有东莞特色的医疗新生态,更好地服务病患,造福人民.该文从“互联网+医疗”服务政策实施原理、对医院的影响及实施变革面临的挑战、对实施服务的评估、如何借鉴美国管理发展经验等多角度进行分析与探讨.
目的 探讨静配中心(PIVAS)实施风险管理的措施及实施效果.方法 该院于2021年1月对PIVAS实施加大风险防控管理,统计实施前(2020年7—12月)、实施后(2021年1—6月)的用药不良事件发生情况及该院17个科室对工作满意度差异.结果 实施后用药不良事件发生率0.02％(40/198659)较实施前0.08％(175/219289)低,差异有统计学意义(P<0.05);实施后各科室工作满意度94.10％(16/17)较实施前52.90％(9/17)高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 静
《北京市统一医疗服务收费标准》从1999年起公布起执行,其项目标准价格至今一直维持不变,医疗服务项目一直未能与《全国医疗服务价格项目规范》(以下简称《全国规范》)进行对接,收费价格与项目成本严重倒挂等问题限制了医疗技术的发展.“十三五”期间,北京市持续深化医药卫生体制改革,实施医药分开和医耗联动综合改革,全面推进分级诊疗、现代医院管理、医疗保障等制度建设,加强了综合监管.2017年,北京市实施医药分开综合改革,取消了医疗机构挂号费、诊疗费和药品加成并增设医事服务费,在2012版《全国规范》基础上规范调整了
目的 探究在脑卒中患者护理教学中施行情景体验式教学的效果及可行性.方法 借助随机数表法将衡阳市中医医院2018年5月—2019年5月82名护理实习生分为对照组(41名,施行传统教学法)、观察组(41名,施行情景体验式教学法).对比两组考核成绩、共情能力评分、综合实习能力评分、课堂氛围评分及满意度.结果 ①在理论知识考核及护理技能考核得分方面,观察组实习生均较对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05);②观察组实习生共情能力评分较对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05);③观察组实习生临床思维、分析解
目的 分析儿童早期预警评分应用在儿科急诊门诊临床实习教学中的实施效果.方法 于2019年11月—2020年11月选取儿科急诊门诊临床实习生60名,通过随机数字表法分为两组,一组为常规组,选用常规带教方法,组内30名实习生;另一组为观察组,运用儿童早期预警评分开展带教工作,组内同30名实习生;对比两组教学效果.结果 观察组表达沟通能力、分析问题能力、自主学习能力、团队协作能力、解决问题能力评分结果较常规组,差异有统计学意义(P<0.05);其带教总满意度同样明显高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);
根据2021年我国发布最新人口普查数据,60岁及以上人口占比18.7％,较2010年上升5.44个百分点,老龄化的日益加剧对我国养老、医疗服务事业提出更高要求.以医养结合养老服务体系为基础构建综合一站式智慧养老服务平台,能极大促进医养结合养老服务效率.平台建设中应重点把握资金支持与运转、信息及数据搭建、服务与功能设置、安全监管4个方面,以推动平台良好运营.
医学人文教育是医学临床教学中的重要内容,其核心在于提升学生的医学人文素养,督促其在执业过程中能坚守医学伦理,践行医学人文关怀.从而促进在充分治疗病情的基础上,给予患者以良好的治疗体验,在最大程度上减少疾病对患者的影响.而儿科临床教学由于研究对象的特殊性,对人文教育存有更高的要求,不仅要求护理人员能充分体会到患儿的痛苦,同时要求护理人员能够配合治疗要求,对患儿进行相应的护理,从而提升患儿的依从性,充分实现治疗效果.但目前的临床儿科教学中却存在较多的问题,无法充分满足临床实务工作对学生素质的需求.基于此,该次
目的 研究将多媒体教学法应用在临床超声教学中的效果.方法 选择该院2020年1月—2021年1月期间医学影像技术专业学生62名,按照随机数字表法分为两组,分别为对照组与观察组,每组31名.对照组接受常规教学法,观察组执行多媒体教学法,将两组超声临床教学的效果进行比较.结果 ①教学效果:观察组临床思维评分(95.69±2.46)分、操作评分(94.58±3.48)分、超声基础知识评分(96.15±3.05)分、超声专业知识评分(94.82±2.66)分均高于对照组(86.64±3.49)分、(87.15±5