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教育学是促进人的成长的一门学问，教育学课程是师生共同学习的一段旅程。教育学的人文属性，决定了应以“教育学行动与体验”为核心理念，即以行动与体验追寻解放的教育，关注师生的生命，建构学习共同体。教育学行动与体验的形式载体表现为：文本体验与活动体验，情境体验与回忆体验，共享体验与建构体验。
解放学习中的人:教育学行动与体验的人文追求
【摘 要】
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教育学是促进人的成长的一门学问，教育学课程是师生共同学习的一段旅程。教育学的人文属性，决定了应以“教育学行动与体验”为核心理念，即以行动与体验追寻解放的教育，关注师生的
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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2009年10期
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