【摘 要】
：
＜正＞一、课标分析课标要求:运用资料,说明常见自然灾害的成因,了解避灾、防灾的措施。课标分析:自然灾害类型繁多且具有空间差异,无法面面俱到、逐一讲解。本节课以西南地区常见的泥石流灾害为例进行分析。对灾害的认识,重点在于成因的分析,且考虑到灾害的地域性、季节性特征,需要运用地形图、降水量分布图等资料,直观呈现信息,
论文部分内容阅读
＜正＞一、课标分析课标要求:运用资料,说明常见自然灾害的成因,了解避灾、防灾的措施。课标分析:自然灾害类型繁多且具有空间差异,无法面面俱到、逐一讲解。本节课以西南地区常见的泥石流灾害为例进行分析。对灾害的认识,重点在于成因的分析,且考虑到灾害的地域性、季节性特征,需要运用地形图、降水量分布图等资料,直观呈现信息,
其他文献
针对目前商业催化剂的不足,本文分别对V/Ti系催化剂和Mn系催化剂进行了工艺优化及性能探究。主要内容如下:1)对以相同组成的氧化物粉末、工业偏钛酸、水热偏钛酸为前驱体制备的脱硝催化剂的催化性能进行了考察,并利用X射线衍射、N2吸附-脱附、热重分析、机械强度等手段对催化剂的表面结构及性质进行表征分析。随着焙烧温度的增加,各催化剂的活性先升高后降低,结果表明催化剂以水热偏钛酸为原料制备的催化剂更适宜于
＜正＞要写好《真是一道好风景》这道题目，考生需要抓住两个关键词——“真是”和“好风景”。题目中的“真是”一词要求考生行文中突出对“好风景”的认知过程，从眼中无景到眼中风光无限的转变需要做好铺垫。所写的“风景”既可以是自然风景，也可以是人文风景。“好”则是考生需要自圆其说的地方，不论是自然风景的壮观还是人文风景的暖心，以让读者产生认同感为佳。
由于幼儿艺术水平不同,个性发展、个人能力有差异,所以教师在美工区投放的材料应具有层次感,让不同水平的幼儿都能在操作中获得发展。教师也应该积极投放相应材料,激发幼儿的创作欲望,最大程度地发挥美工区材料的教育价值,促进幼儿审美能力的发展。
通信技术综合实验是通信工程专业必修的一门综合性实验课程，对提升学生的工程实践能力和解决复杂工程问题能力具有重要意义。以通信技术综合实验课程的培养目标为依据，设计了由学生团队半自主命题并完成实验任务的教学模式，采用软件无线电硬件实验平台，设计并验证基于FPGA的编码、调制、解调、解码和同步等通信收发电路。整个课程教学贯彻以学生为中心的教育理念，注重过程管理，全方位多角度进行考核，对学生和老师均提出了
热塑性复合材料综合力学性能优异，是可重复使用航天装备的理想结构材料，其力学行为研究已成为国际固体力学和材料科学领域的研究热点。本文概述了热塑性复合材料在宏观力学性能预测方法、塑性本构关系、损伤和断裂力学行为、典型结构件力学行为分析等方面的研究成果。目前，对热塑性复合材料宏观力学性能的精确预测、合理表征热塑性复合材料的弹塑性损伤力学行为以及对在气动加热、过载、冲击等复杂多场耦合环境下热塑性复合材料典
与《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》相比，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》在课程目标、课程内容、课程评价、学段衔接、教学研究与教师培训等方面发生了一系列变化。在新课标理念的引领下，教师应坚持“健康第一”的指导思想；建构“备教学评”一体化的教学格局；落实“教会、勤练、常赛”的要求；实施结构化知识与技能教学；重视开展综合性评价；借助信息化教育手段开展教学；关注与其他学科有机融
河洛文化是黄河文化的重要组成部分，是中华文化的源头之一。河洛地区非物质文化遗产作为河洛文化的表现形式，反映了中国农耕社会的生产生活和风俗习惯。在互联网传播媒介快速发展背景下，河洛地区非物质文化遗产如何借助新媒体进行有效传播，是河洛文化传承与传播过程中亟须讨论的问题。现对以抖音为主的新媒体平台河洛非遗的传播现状进行分析，以期促进河洛非遗通过新媒体平台得到更好的创新性发展，从而带动河洛地区文化旅游融合
针对钢铁废水深度处理工艺中超滤-反渗透处理单元反渗透膜元件有机污染问题，采用大孔吸附树脂分离法，将反渗透进水中的溶解性有机物进行分离，得到分别含疏水碱性有机物、疏水酸性有机物、疏水中性有机物和亲水性有机物的四个组分，对其进行组成分析并探究其对反渗透膜的污染行为。其中，亲水性有机物含量最高、疏水中性有机物含量最低。与亲水性有机物相比，疏水性有机物分子中含有更丰富的芳香结构或其他共轭结构，疏水酸性有机
亲子阅读是一种符合低段学生心理特点的阅读方式,已经被越来越多的家长所认可,同时也被小学语文教育所推崇。当前,虽然已经有许多学生家长日益重视亲子阅读,但却受限于各种主客观因素尤其是农村学生家长,不知道如何开展高质量的亲子阅读。因此,本文将就农村小学如何有效开展低段亲子阅读进行探索,以期可以为广大家长开展亲子阅读提供良好借鉴。
动画片是3—6岁幼儿认知自我和世界的重要他者，是幼儿智力开发、想象力培养和社会性发展等最直接的精神食粮，其作用的实现有赖于家长对幼儿动画片观看的正确引导。以长沙市区为例，从幼儿动画片观看的情况、家长对幼儿动画片的态度及其“观看引导”的观念、家长引导幼儿动画片观看的行为三方面，对家长引导幼儿观看动画片的现状进行调查研究。研究发现，幼儿动画片观看的情况不容乐观，家长对幼儿动画片的态度及其“观看引导”的