【摘 要】
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本研究依托X学院武装部平台,采用行动研究的范式,以优势视角理论和社会支持理论为指导,围绕退伍回校大学生在身心状态、角色转换、学业适应和人际关系四个方面的需求,分别制定了“心理调适、角色扮演、学业指导、沟通技巧学习”等具有针对性的小组工作介入策略,以帮助退伍回校大学生解决校园融入过程中遇到的诸多困扰,促进其尽快实现角色转换,高质量地融入校园生活.
【机 构】
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南京工程学院,江苏 南京 211167
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本研究依托X学院武装部平台,采用行动研究的范式,以优势视角理论和社会支持理论为指导,围绕退伍回校大学生在身心状态、角色转换、学业适应和人际关系四个方面的需求,分别制定了“心理调适、角色扮演、学业指导、沟通技巧学习”等具有针对性的小组工作介入策略,以帮助退伍回校大学生解决校园融入过程中遇到的诸多困扰,促进其尽快实现角色转换,高质量地融入校园生活.
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