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近年来,积极行为支持作为一种行为干预的新取向,已经逐渐在学校、家庭范围内使用,以减少学生问题行为.这一方法强调利益相关者共同参与,特别是作为干预对象重要他人的家庭成员,是过程中不可或缺的角色.因此,家庭与学校的合作则不可避免.本文阐述了家校合作在行为干预中的重要性,通过分析总结了目前家校合作开展积极行为支持的问题并提出几点建议.