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我国中小学教师权威状况探析刘云杉南京师范大学教科院一、问题的提起“权威”指社会生活中一种特殊形式的服从。ｍ．韦伯、卢克（Ｌｕｋｅ）认为：尽管社会秩序的基石是以强制为核心的“权力”，但却是“权威”（ａｕｔｈｏｒｉｔｙ）这种建立在立法、意识形态、领导权、...
我国中小学教师权威状况探析
【摘 要】
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我国中小学教师权威状况探析刘云杉南京师范大学教科院一、问题的提起“权威”指社会生活中一种特殊形式的服从。ｍ．韦伯、卢克（Ｌｕｋｅ）认为：尽管社会秩序的基石是以强制为核心的“权力”
【机 构】
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南京师范大学教科院;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2004年期
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