【摘 要】
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目的探讨父母教养方式的调节效应对师范生心理健康的影响。方法采用父母教养方式量表(EMBU)和症状自评量表(SCL-90)量表对3所师范院校的421名本科在校生进行问卷调查。结果 1
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目的探讨父母教养方式的调节效应对师范生心理健康的影响。方法采用父母教养方式量表(EMBU)和症状自评量表(SCL-90)量表对3所师范院校的421名本科在校生进行问卷调查。结果 1父母对不同性别的子女采用了截然不同的教养方式,父亲拒绝否认(t=4.29,P<0.001)、情感温暖(t=-3.17,P<0.01)、过度保护(t=4.29,P<0.001)、母亲拒绝否认(t=2.00,P<0.05)和惩罚严厉(t=-3.04,P<0.01)能有效预测师范生心理健康水平;2父母在家庭教养中可发挥调节作用(△R2=0.32),且父母教养方式的调节效应因子女的性别不同而表现出差异(△R2=0.33和0.23)。结论父母教养方式对子女心理健康的影响存在调节效应。
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