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单靠教师的语言传授或直观教具的演示,幼儿是不能很好地理解数学知识的。要使幼儿真正理解数学,就要让他们通过自己的活动发现和能动地建构数学关系,凡是教给幼儿的有关数学知识,都应尽可能地转化为可以让幼儿直接操作的活动。
数学活动区的教学
【摘 要】
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单靠教师的语言传授或直观教具的演示,幼儿是不能很好地理解数学知识的。要使幼儿真正理解数学,就要让他们通过自己的活动发现和能动地建构数学关系,凡是教给幼儿的有关数学
【机 构】
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东方红幼儿园
【出 处】
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广州教育
【发表日期】
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1992年2期
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