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“五育”融入学科教学,即在讲授学科知识的同时挖掘教材中的育人元素,既丰富了课堂内容,又促进了学生“德智体美劳”全面发展。文章以初中化学“二氧化碳综合利用”主题为例,探讨挖掘育人元素,旨在探索“五育”的内涵、现状以及初中化学“课程育人”的实践路径。
基于初中化学育人元素的挖掘——以“二氧化碳综合利用”主题为例
【摘 要】
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“五育”融入学科教学,即在讲授学科知识的同时挖掘教材中的育人元素,既丰富了课堂内容,又促进了学生“德智体美劳”全面发展。文章以初中化学“二氧化碳综合利用”主题为例,探讨挖掘育人元素,旨在探索“五育”的内涵、现状以及初中化学“课程育人”的实践路径。
【机 构】
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闽南师范大学化学化工与环境学院,厦门市教育科学研究院
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2021年21期
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