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这里的尊重客观有两方面的涵义:一是尊重事物、事件本来的样子,二是尊重学生的发展规律和自身特点.班级管理中如果能够运用“尊重客观的引导方法”,效果会更好.
以客观引导方法管理班级
【摘 要】
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这里的尊重客观有两方面的涵义:一是尊重事物、事件本来的样子,二是尊重学生的发展规律和自身特点.班级管理中如果能够运用“尊重客观的引导方法”,效果会更好.
【机 构】
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山西省长治市第十三中学校
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年6期
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