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由于传统灌输式教学模式的影响,高中生物教学中学生参与课堂学习活动的意识不强,由此导致了学生在学习的时候处于被动接受知识的地位,不能养成独立思考的习惯,学习效率不高。本文主要分析了高中生物课堂参与度不高的具体体现,提出提升生物课堂参与度的有效策略,希望对高中生物教学质量的提高有所帮助。
如何在高中生物课堂上提高学生的参与度
【摘 要】
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由于传统灌输式教学模式的影响,高中生物教学中学生参与课堂学习活动的意识不强,由此导致了学生在学习的时候处于被动接受知识的地位,不能养成独立思考的习惯,学习效率不高。
【机 构】
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聊城市第三中学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年30期
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